一切恢复原样。
圆形的桌子、拼图和文字排列，都显示了菲菲内心的平和和圆满。而满身锯齿状线条的玩具大猩猩，因为被放在了柔软而具有包裹性的沙发上，也显得那么的温柔而平静。
菲菲也不再生气了。
（呼噜~~–小猫）
故事结束了。
初看之下，这本书的色彩是不是让你眼花缭乱？如果你认真看了解读部分的话，就会发现，作者真是运用色彩表达情绪冲突的高手。
这本书在颜色、构图和情感关系方面的设计可谓是出神入化，学过美术的人就会发现其中奥妙，我们来看看一位绘本研究者的分析：
（中文版的第一幅图与英文版略有不同，你发现了吗？）
前面六幅图，主色调为红色，暗示着冲突和愤怒的情绪；接下来是三幅栗色为主的图，表示菲菲此时心情沉重；接着六幅图以蓝色为主，表示菲菲的心情已经沉静下来，并趋于稳定；最后菲菲回到家里，大面积的黄色和橘红色代表了活泼、温暖的家庭气氛。
在这些图里，我尤其喜欢菲菲爬到树上，望着大海的这幅，辽阔的远景图，让人心情豁然开朗。
在《菲菲生气了》这本书里，作者以直观的、极具表现力的画面，配以言简意赅的文字，慢慢地将读者带入菲菲激荡起伏的情绪变化过程中。
对于幼儿来说，从这本书中，他们可以了解到生气的情绪是如何产生的，有什么样的反应，以及怎么处理这样的情绪。
因为在这本书里，引发菲菲生气的事件是幼儿最常经历的——争夺玩具，而书中的画面对情绪的表达又有着高度具象化的表现，很容易就引发孩子对于切身经历的联想。
这样，孩子就能以客观的角度，参照故事中的人物，对他们所困惑和恐惧的多重情绪，有了亲身经历的直观理解。
除了理解情绪外，孩子从中也学习了如何调节情绪。
从图画书创作的角度出发，“想象力”是读者与作者间唯一的桥梁。孩子从书中的图画世界引发想象，目睹其他孩子的情绪调节过程，同时也像照镜子一样地看见了自己，明白了愤怒的感觉最终会消失，所有情绪变化的过程都是自然正常的，这给了孩子安全感，以及勇敢面对情绪变化的鼓励。
对于家长来说，同样可以从图画书中引发想象，了解孩子的愤怒情绪是怎样一个发展过程。
同时，我们可以看到，在菲菲生气到平静的整个过程中，她的父母并没有做什么，不评价、不劝慰、不责骂（实际上，在孩子处于愤怒的情绪中时，大人所有的语言和行为都是无效的），他们只是给了菲菲一个充分释放情绪的空间。
看似不作为的父母，其实是最有智慧、最懂得孩子的父母。无为而治，才是最难做到的。现在的父母们，对待孩子，通常不是做得太少，而是做得太多了。
