案发后很多人都在问：为什么会这样？
更引人深思的是：成绩好就是优秀，就能称得上是好学生吗？
“弑师案”的背后绝不只是简单的“冲动杀人”，而是关乎家庭教育、学校教育、社会教育及师生关系的社会问题。
我们总是把惹事生非的标签贴在学渣身上，以为成绩好的学生就一定听话乖巧，然而回顾这些年的校园案件，其中不乏“学霸”作案。
2004年，云南大学学生马加爵在杀死4名同学后藏尸宿舍，而其中2名同学仅仅是因为“恰好在那时间来找人”而丧命。从小到大，因为成绩好受惯了优待的他，也没有想到会“因为一次打牌吵架，走上这样的路”。
2006年，湖北天门高中校园，高三某班尖子生徐超，因怀疑老师说其坏话，直接捅死前来查房的老师，并威胁室友：“谁出去就捅死谁，不许打110报警，不许打120救人”。
2013年4月，上海复旦大学投毒案，硕士研究生林森浩因对生活琐事不满，向室友的饮水机中投毒，导致复旦大学医学院研究生黄洋死亡。
本都是令人艳羡的天之骄子，手握未来竞争的强有力筹码，却行为出格，成为了人人唾弃的社会渣滓。每听及这类新闻，未免令人扼腕叹息。
