当今中国，成功论甚嚣尘上，在奉行功利主义的家庭教育和学校教育影响下，人们常常将成绩优异作为“好孩子”“乖孩子”的衡量标准，却忽略了孩子的人格培养。
“好学生”往往是惯出来的。
或许你也曾遇到过这种情况，在学校里被所谓成绩好的“好学生”欺负，你报告给老师，可能得到的答案会是：“一定是你的问题，这个孩子在我们眼里是很优秀的。”好像品行的好坏只和成绩有关。
当错误一点点被容忍，因“好成绩”被重视而享受诸多原谅时，侥幸心理和狂妄心态就会被助长。
其实“抗拒作业”这一幕在罗某一位同班同学看来似曾相识。
这名同学回忆，在高三的一次语文课上，罗某曾用刀在桌子上刻字，嘴里似乎在念着“杀”字。
“老师要求他默写，他不想默写，然后老师就回复他‘那只能抄书了’。”这名同学说，当时看见罗拿出一把刀在桌子上刻起来了，“一边咬牙一边说‘杀’”。
案发后在派出所见到罗某，问他为什么杀老师时，罗某仰起头，眼神闪躲，没有回答。
这场突如其来的惨剧，更像是蓄谋已久的爆发。学霸光环的背后，却深藏着严重的心理缺陷：性格孤僻，自私阴暗，只能听表扬，接受不了一点批评和意见。这种人走入社会，他身边的人都可能会遭殃。
难怪“林森浩案”后，网友庆幸地吐槽说“感谢室友不杀之恩”，因为谁知道睡在自己上铺的学霸会不会是个残忍的“杀手”啊！
