最近，新一轮“推行减负，素质教育”，引发了我身边家长的热议。
我很明显感到身边的家长群，分化为两个阵营。
对大多数普通双职工家庭，它提出了现实的难题：三点放学的孩子，交给谁管？没有保姆。
如果再没有老人能帮忙，这甚至意味着，有一人要选择全职在家带娃，与此同时，经济压力的大锤直接砸在另一个人身上。
更多妈妈们在群里忧心忡忡：“现在市面上，一个兴趣班动辄好几万，抵得上半年工资。但眼瞅着别人家孩子学这个学那个，你好意思让孩子放学在家睡大觉？”
另一部分，手持优渥资源（财富、时间等等）的中产以上家长们毫无感受，因为她们本来也不过分依赖公共教育资源，现在也好，孩子无需请假，保姆和司机，就可以带着去上各类兴趣班。
甚至，这其中有的妈妈，从一开始就选择了国际学校，大环境的教育变动与她们无关，她们的孩子，本来就专注在上半天文化课，半天学习马术、冰球、钢琴的世界。
帮大家明确一个重要概念：“减负”不等于“素质教育”。
一篇叫做《美国阶层固化有多严重》的报告里，这样描述美国的“素质教育”。
- 公立学校一点半放学，黑人学生们拉帮结派在大街上混；而私立学校的孩子去上各种培训班。
- 一些精英学校，大量要求父母参与教学：社区服务、模拟竞选、政治话题讨论。
（美国麻州的格里诺贵族学校，孩子们热衷的游戏是力学竞赛。）
不谈素质，单纯减负的后果是什么？“心灵不种满花朵，就会种满野草”。
缺乏管束和引导的孩子，会变成什么样？
