有这样一个案例。
有个12岁的男孩，已升学念初中，却无法参加学校的军训活动，晚上必须得妈妈陪着才能入睡。
期间这位妈妈也尝试过很多的方法。比如，在孩子房间的床边再弄个沙发床，晚上她就在沙发床上陪伴孩子入睡，想慢慢过渡到让孩子独自入睡。
但是，孩子睡觉时不能关门，也不允许父母的关闭房门。晚上孩子要起床上厕所时，就大声的喊爸爸妈妈，要父母带着去洗手间，然后还得陪着他回房间，看着他上床入睡后，父母才能再回到自己的卧室去睡觉。
如果我们单看这个孩子所呈现的状态，可能会觉得无法理解，又或是觉得这个孩子太麻烦，也可能会懒得理他，斥责他等等。但是，如果你看到这个孩子的成长经历，你就会理解他为什么会变成这样。
这个男孩在出生后头几个月，主要还是跟在妈妈身边，因为那时候妈妈有产假。妈妈的产假结束后，孩子大概从4个月大到6岁间，主要由外公外婆，爷爷奶奶轮换着照顾，就是几个月轮一次，一段时间是爷爷奶奶带，一段时间是外公外婆来住。
虽然亲人们对孩子都照顾得挺好，但是孩子的依恋关系不稳定。这极大的影响了孩子的安全感。
他不能自己呆着，不能一个人睡觉，以至于这个孩子，即使现在长大了，但无论他去哪，都得有个人陪着才行。这就给孩子的独立性、社会性带来了很大的制约，十几岁的青少年，还是不能一个人独立的面对日常生活。
法国心理学家费利奥沙说：“只有拥有足够的安全感，孩子才能走向独立。” 因为孩子的安全感，来自孩子和父母之间的依恋关系。
有的幼儿园会理解孩子这个阶段的心理需求，就会让父母在孩子入园的时候，给孩子准备一件妈妈的衣服、毛毯或是其它能让孩子想起妈妈的物件。
因为孩子在不安或睡觉时，盖上一件有妈妈味道的衣服会给孩子带来安全感，也能让孩子在适应幼儿园的生活时，有一份和妈妈的链接感。
独处的能力，是源自于孩子对父母的信任。也就是说，孩子会信任与父母分开后的未知世界，也会相信当我回到这里来的时候，父母还会在身边。这就是所谓的把父母内化到自己的内心，成为自己内在的一部分稳定的客体存在。
而孩子的睡眠问题，或是没有发展起独处能力的问题，往往原因不是来自孩子，而是来自父母。
一方面，是前面所说的依恋关系根基不稳定。如果过早的去培养孩子的独立，要求孩子在一个感受不到妈妈的呼吸，皮肤和的环境下睡觉，可能会使孩子产生被遗弃的恐惧和对他人的依赖。
