三年级算数薄弱点
1、估算22.19%
2、时间的计算14.26%
3、秒的认识13.63%
4、两位数减两位数11.42%
5、两位数加两位数11.29%
如何改善：
1、填空题
有意识地设计了一些估算的填空题，如黑板长4，课本宽18，一条大青鱼重2，一辆卡车载重2，
帮助学生建立相应的教学单位的观念，通过这些练习加深孩子们对生活经验的认识。
2、凑整估算
该方法在日常生活中是运用最广泛的，也是数学学习中基本的估算方法，即把数量看成比较接近的整数或整十整百整千数再计算。
3、时间算法要清楚
时跟时相加减,分跟分相加减,满60分进1时,不够时1小时作60分。
4、两位数加减法口诀
个位减不过时，要从十位借，借一当十。
从十位借，要打借条，也就是退位点一定要标记。
十位上被借走了1，计算十位时一定要记得减去这个1。
四年级算数薄弱点
1、亿以内的数的认识26.67%
2、公顷和平方千米23.07%
3、笔算除法19.32%
4、用小数计算19.12%
5、小数与单位换算18.40%
如何改善：
1、建立数位顺序表
2、明晰易错点
在“小数除法”的教学中，移动被除数，除数小数点是必不可少的环节，有些学生由于疏忽，通常会出错；
“商不变的性质”和“小数点位置移动引起小数大小变化的规律”不会运用。
3、帮助孩子理解
整十数或整百数除以一位数，可以先把整十数或整百数看成几个十或几个百，计算出的结果就是多少个十或多少个百。
4、找对记忆方法
长度单位、质量单位、时间单位等原始概念的进率就只能死记；
而对于一些如面积单位、体积单位等一些二级单位间的进率，就可以让学生掌握推算的方法。
