好的“规矩”教育
激发孩子的“自我约束”
大多数时候，我们通过严格要求的方式，来给孩子建立规则。
除了容易激发亲子矛盾之外，效果也不好。
与其通过严厉的“外力”限制孩子，不如激发孩子的“自我管理”能力。
之前，哈佛大学发布的新生数据中，有一点很有启发性。
“这些新生大部分压力来自‘自我期望’。”
想要孩子自发约束自己的行为，按“规矩”办事，最好的方法，就是保护他们的“自我期望”。
让孩子深切地觉得“我很好，我还要更好”。
在规则教育中，越是吼骂、打压、严厉控制，越可能与真正的解决方法背道而驰。
此时，我们更要从“釜底抽薪”的角度，思考孩子的动机。
心理学家马斯洛说过：
“当儿童感到不安全的时候，当他在安全需要，爱的需要，归属需要和自尊需要方面受到根本阻碍和威胁的时候，他就会更多的表现出自私、仇恨、进攻性和破坏性来。”
当孩子的心灵没有被爱灌满，或者认为自己就是一个“坏孩子”，总是被批评而不被认可，对抗就会生长出来。
反之，如果我们能够以宽容和接纳的方式对待孩子，耐心地倾听孩子。
看见孩子的闪光点，积极地发现孩子的兴趣爱好并鼓励他们从中获得成就感，更可能实现孩子的“自我管理”。
