情感忽视对儿童健康心理的侵蚀过程是更隐秘的，不易察觉的，因此它的危害面更广。由此我们想到了近期高发的青春期抑郁症，它是不是跟童年时期忽视了对儿童的情感关怀有关？我们一直关注着儿童的成绩和成就，而在他们每时每刻的情感需要上，我们却没有付出同样的关注。
而脑科学的研究就更直接，患有虐待创伤后应激障碍的儿童，其前额叶、颞叶和胼胝体的体积显著小于正常儿童；虐待经历发生时的年龄越小，虐待持续时间越长，脑的体积就越小；
同样地，儿童早期遭受的忽视也会导致大脑基本结构受损，包括大脑白质神经纤维连接出现偏差，髓鞘化的轴突显著减少，神经纤维连接的靶向特异性降低、突触密度的降低、髓鞘化程度的降低，都会损害前额叶皮层在诸多认知功能中发挥作用。
这些发现揭示了儿童期长期陷入不快乐的状态会如何影响大脑前额叶皮层的结构与功能，进而揭示了儿童情感忽视与儿童认知功能缺陷在医学上有十分明确的联系。
总结下来，心理学和脑科学的新近研究显示：儿童需要快乐，需要关怀，需要爱，年龄越小需要越强烈……
其实，仔细看看这些经过复杂研究得出的“论断”，它难道不是不言而喻的吗？有哪个妈妈会不懂？
教育违背了儿童的天性和根本需要，违背了基本常识，就会走向教育的反面。我们被焦虑逼昏了头，不知不觉做起了反教育的事，我们必须冷静下来，因为冷静下来才能对孩子真的好。
周末带孩子拼命“赶场子”的父母，每天只盯着学生成绩的老师，你们俯视下的那些小孩子都是不能被忽视的活生生的人。
他们的确需要知识，需要本领，需要才艺，需要在学习中成长，我们可以给他们安排好学习内容和努力目标。但我们还必须照顾他们的感受，问问他们是怎么想的，最好能够求得共识；
我们还要给他们专门的时间，让他们玩和放松，尤其是那些小孩子；我们还要时不时地观察他们的状态，发现他们的不快乐，帮他们解开心结；我们还要花时间陪伴他们，跟他们说话，不是讲题、讲课文，只是单纯地聊一些开心的事，有趣的事……
