●五感观察描写静物：
描写静物，需要先了解一个物品，我们可以调动自己的全身器官。一般来说就是，眼（视觉）、耳（听觉）、口鼻（味觉）、手（触觉）、大脑（最强的感觉器官）。如果能利用好自己的感觉器官，就能把某个物品的五种感觉详细的写出来，作文也变得生动有趣。
●例：如何用五感法描写香蕉？
1.眼：看+像什么
我们可以先带小孩子观察要描写的对象，看见的肯定是物品的形状、外貌、颜色，只要按照从上到下的顺序把物品的形状、外貌、颜色描述出来，最后加上一句“像什么”即可。
–视觉描写：
香蕉弯弯的，好像月亮，又似小孩子微笑的脸
2.手：摸+什么感觉
试着带小孩子亲手摸一摸物体，感受一下物体的表面是光滑的？还是坑坑洼洼的？
–触觉描写：
它身穿一件金黄色的外衣，摸起来光溜溜的，皮上还有些许小黑点。
3.耳：听+发生了什么
八音盒、闹钟、小动物还有声音可听，但是像树叶、花朵、水果这些，根本没有声音，听什么？可以制造声音嘛！树叶没有声音，但是风吹树叶就有声音了；砖头没有声音，但是敲一敲、扔一扔就有声音了。
–听觉描写：
咔嗤，我轻轻地拨开了这层薄薄的香蕉皮。
4.口鼻：闻+什么气味；尝+什么口感
闻+什么气味
这一步比较特殊，需要看情况决定写不写，因为并不是所有东西都能闻、能尝，比如，一张桌子就只能闻闻它的木头味了…那就可以不写
–嗅觉描写：
哇，乳白色的果肉呈现在了我的眼前，一股淡淡的果香萦绕在我的鼻尖，让人垂涎欲滴。
尝+什么口感
对于能吃的食物，还可以尝一尝，比如各类美食，不能吃的也可以不写
–味觉描写：
忍不住咬了一口，口腔里满满都是细腻的果肉，又香又甜，又软又滑。
5.脑：总结/大脑的联想
最后加一点联想：顿时，我的脑海里浮现出一大片黄澄澄的香蕉园。
注意：闻、尝的实践都要保证安全，危险的东西不要碰；吃饭、喝饮料、赏花等时候都是积累这方面素材的好机会。
最后连起来看一下全文：
香蕉弯弯的，好像月亮，又似小孩子微笑的脸。它身穿一件金黄色的外衣，摸起来光溜溜的，皮上还有些许小黑点。咔嗤，我轻轻地拨开了这层薄薄的香蕉皮。哇，乳白色的果肉呈现在了我的眼前，一股淡淡的果香萦绕在我的鼻尖，让人垂涎欲滴。我忍不住咬了一口，口腔里满满都是细腻的果肉，又香又甜，又软又滑。顿时，我的脑海里浮现出一大片黄澄澄的香蕉园。
写人例文:《我的奶奶》
记忆中，奶奶的手是柔软、温暖(触觉)又灵巧的。可我从未仔细端详过那双手，直到那一次，那是一个阳光明媚的上午，我和奶奶一起上山摘柿子。在摘柿子的过程中，奶奶不小心被树枝划伤了手。我连忙跑过去替奶奶检查伤势，这是我第一次如此近距离地观察奶奶的手。奶奶的手掌很大，手指根部有一层又黄又硬的茧，指甲盖儿厚厚的。上面镌刻着岁月的痕迹。手背上的青筋都凸了出来再加上一些皱纹，摸起来有些粗糙，像斑驳的树皮。奶奶的伤口在手背上，足有几公分长，隐隐有血渗出(视觉)。我不敢再看，怯怯地问:“奶奶，这应该很疼吧?”
奶奶笑了，脸上的皱纹聚成了一朵花(视觉)“没事，奶奶不疼。”(听觉)说着伸手过来想要摸摸我的脸。不知为什么，我不自觉向后退了一步，奶奶的手尴尬地僵在了空中。我连忙说:“奶奶，我们回家吧。”说完就快速走开了，生怕奶奶的手再次向我伸过来。
晚上，爸爸神情凝重地找我谈话，语重心长地问:“孩子，你是不是觉得奶奶的手很吓人?”(听觉)我有些不知所措地点头，爸爸叹了口气继续说道:“奶奶的手是常年辛苦操持家务才变成这样的。”(听觉)对啊，奶奶就是用那双粗糙的手把家里打扫得一尘不染的，她还要每天为一大家子人烹制可口的饭菜，还总是抢在妈妈前面把衣服洗得干干净净。想到这里，我惭愧极了！
我来到奶奶房门口，轻轻推开门，看到奶奶正靠在床头，端详着自己的手(视觉)。我立刻飞奔过去，扑进奶奶的怀里。奶奶温柔地抚摩着我的头发，她的怀抱还是像以前一样温暖(触觉)。
