五年级下册第六单元《语文园地》词句段运用第二部分，关于不同情形下人们对时间长短与快慢的不同体验，要求选择一种体验写一写。可以在学生“说”的基础上，给予“写”的方法指导:
1. 放大时间跨度（如“一节课仿佛过了十年”）。
2. 结合生活细节，让场景具体化（如“盯着钟表数秒”“作业本翻页声”）。
3. 用视觉、听觉增强代入感（如“阳光从窗边挪到黑板”）。
仿写:
时间漫长——
1.当老师说“还有十分钟放学”的时候，小雨想到自己最爱看的综艺直播已经开始了，心里焦急万分，她觉得这十分钟比整个上午还要漫长。
2.手术室外的红灯一直亮着，明明缩在椅子上，每隔几秒就抬头看一眼时钟。滴答、滴答——他第一次发现，秒针走得那么慢。
3.体育课上，老师要求全班同学做五十个深蹲。刚做到第二十个，小峰的腿就开始发抖，心里哀嚎：“我感觉已经做了两百个了，怎么还一半不到啊！”
4.太阳火辣辣的，可主席台上同学的发言还没有结束，台下的小林已经汗流浃背了，双腿又酸又麻，他觉得自己已经站了一百年。
时间飞逝——
1.终于迎来了寒假，小红把作业本塞进书包里，心想：“时间还多着呢！”可一眨眼，已经是开学的前夜，书桌上堆满了没写完的练习册。
2.吃过午饭，原本打算看半小时电视就写作业的，可还没看几集动画片，窗外的天色就已经黑了。
3.分明记得奶奶种的小树苗才到膝盖那么高，可才几天没见，它茂密的枝叶就遮住了整面院墙，红果子也挂满了枝头。
4. 小浩翻开漫画书，刚看到超人出现，上课铃声就“叮铃铃”响起，他连忙把书塞进抽屉，嘀咕道：“才下课就上课，这铃声出错了吧？”
