最近我在看一本书，是由中根克明著作的《小学1-3年级真正要教给孩子的事》。原以为这是日本作家写的，不会符合中国国情，看了几章之后，就由衷佩服里面的内容，相当接地气。
我总结了以下几个关键词，供参考探讨。小学三年级数学题导引刷题班全集视频
语言表达
作者说，在生活中，如果家长能够有意识地不断充实亲子之间的语言沟通，便可以进一步磨炼孩子的语文能力。父母是孩子的第一任语言老师，在语言环境良好的家庭中生活，孩子自然也会更加优秀。
语言具有习得性。所以作为父母也要有意识提高自己的表达能力，让孩子习得更优秀的语言表达。
上周末带孩子去看油菜花。只见路边一大片的油菜花，甚是招人喜爱。这时身旁来了一位妈妈，抱着2岁多的宝宝，边指着油菜花边对宝宝笑呵呵地说：“宝贝你看，这里有那么一大片的油菜花呢，真是一望无际的油菜花地啊，金灿灿的，金光闪闪的，好像一条巨大的金色毯子吧，你看，这株油菜花比你还高呢！”说着还比划了一下。
看着这位妈妈，我由衷地赞叹了下，妈妈口述的一篇看图写话已然成稿。想必她平时带娃没少做亲子阅读，也肯定很会有意识地改变自己的说话。就她刚刚这段描述，里面既有ABB式词语、也有成语、还有量词，有比喻，有对比手法。。。啧啧啧，在这样语言环境熏陶下，孩子表达怎么不优秀？
我们平时大可以提前计划好，逢周末带孩子去一个场景，有意识改变自己与孩子交流的措辞：
1、加入少量有适当难度的词汇，比如AABB、AABC等；
2、尽可能使用长句；
3、采用有关联词的复杂句式。
总之说话的内容尽可能加入形容词、量词、成语等等，尽可能拉长句子，多说优美的长句子。
阅读能力
小学1-3年级是非常珍贵和重要的时期，这个时期的阅读量决定了孩子的学习能力。作者说，阅读是一种习惯，就算每天10分钟也要坚持下去，不过家庭中需要的不是以时间为基准的阅读，而是以页数为基准的“10页（或以上）的阅读”。
如果以时长来培养阅读习惯，孩子容易分散注意力。在阅读的初级阶段，家长尽可能用页数来要求孩子阅读，而不是以时长来要求。
我想到了我在培养孩子英语学习的过程中，刚开始我的方法也是不太对的。孩子逐渐中文强势，对于英文书籍阅读有所畏惧，不愿意主动去读。而我一开始也总觉得花的时间越长越好。比如会要求自己陪伴他半小时的英语阅读。但是却最终难执行，孩子英语学习收效缓慢。原来我们在阅读过程中，更多关注在了时钟的变化上，半小时过了就行，而没有真正投入到阅读这件事情上，所以最终导致习惯养成失败。
所以，关注数量，而不是时长，这个方法特别适用于习惯培养的初期。在培养一个习惯之前（比如培养孩子的英语阅读习惯），我们可以先以每天1页、5页、10页这样一点点增加页数数量的要求，进行亲子共读，并适当游戏化、比赛式，相信可以提高孩子阅读能力，很快达到下一个级别。
输入输出
作者认为，如果有阅读的输入，作为输出型任务的写作将变得容易很多。
体现在孩子身上的最为明显的输出型任务，就是写作文。孩子如果在写作文时感到没有素材或者无从下手，大多是因为平日里没有养成阅读习惯。
回想我自己学生时代的语文，也无不与热爱阅读有关。低年级的时候，就会去拿高年级哥哥姐姐们的书了。观察身边孩子阅读量大的，语文学习也比较轻松。
当然，成年人的输入输出也是如此。读写不分家，要把阅读过的书籍，做好素材积累，适当输出，形成一个正向循环。想随时随地可以有读物，也不妨试一下电子书。
自主学习
不要过度比成绩，那不是衡量孩子成功与否的唯一标准，让孩子热爱生活，比一时的好成绩更重要。作者认为，在小学低年级阶段，我们要将培养孩子的重心放在阅读能力的提高和自主学习习惯的养成上，不要过分纠结于孩子的学习成果，尤其是分数的高低。
孩子自主学习能力培养，在小学低年级最容易培养，在家给孩子充足可自由支配的时间，从容安排学习，不过量。
小时候我们的爸爸妈妈忙于生活无暇顾及我们的学习，反而给了我们很多的自主安排学习时间。我每天放学后阅读，自己看书写作业，这种自我掌控时间的感觉很好。有了孩子以后，反而会想着去控制孩子的生活起居、学习安排，不太利于孩子自主学习能力的培养。适当放手，培养孩子的自主学习习惯，后续大人和孩子都会轻松很多。
如何培养提高孩子家庭自主学习能力？
1、让孩子制定好学习计划，提高效率。
2、家庭作业定量不定时，可以少量减量，但是不能停下一天。
3、家长多说“完成之后可以自由玩耍”，不追加任务，允许孩子学西之余寻找和发展自己。
亲子游戏
家长们只要在日常生活的基础上略微花一点心思，便足以创造出有趣的亲子游戏。
个人认为，孩子一切问题的指向，都归于亲子关系这个重要因素。平时多一些亲子互动游戏，可以有效促进亲子关系。
我们小时候玩过的游戏，完全可以和自己孩子一起做，比如跳房子、过家家都是经久不衰的回忆。
书上列举的一些游戏案例可以试试：
1、骰子游戏
2、接龙游戏
3、气球排球
4、雨天出行
5、休息日的公园早餐
朋友们，如果我们都能在小学之前遇到这本书，或许我们孩子会有更充实的小学三年，至少我们带娃会更有节奏感。希望你和我一起来读这本书，让我们更好地育娃~
