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孩子数学怎么样学才能学好和把成绩提高

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在上一篇文章中,我们一起学习了:如何辅导孩子的语文。那接下来,让我们一起来学一学,怎样辅导孩子的数学吧!

北京市级优秀教师王莉在书中指出,数学学习主要有八大核心:学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。下面,让我们一一来学习一下。

1、数感。

数感是对数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活总数的意义,理解或表述具体情境中的数量关系。[满分数学必备]全12册小学一年级数学口算练习题下载超清pdf

2、符号意识。

能够理解并运用符号表示数、数量关系和变化规律,知道使用符号可以进行运算。

3、空间观念。

根据物体特征抽象出几何图形,根据几何图形想象出所描述的实际物体;想象出物体的方位和相互之间的位置关系;描述图形的运动和变化,根据语言的描述画出图形等。

4、几何直观。

利用图形描述分析问题。借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明形象,有助于探索解决问题的思路,预测结果。几何直观可以帮助孩子直观地理解数学,在整个数学学习中都发挥着重要的作用。

5、数据分析观念。

了解现实生活中的许多数学问题,应先调查研究、分析数据,通过分析做出判断,体会数据中蕴含的信息;了解信息,对同样的数据可以有多种分析方法,需要根据问题背景选择合适的方法。

6、运算能力。

能够根据法则和运算率正确地进行计算的能力。培养运算能力,有助于学生理解运算的算理,寻求合理的运算途径解决问题。

7、推理能力。

推理能力的发展贯穿在整个数学学习过程中,推理是数学的基本思维方式,也是学习和生活中经常使用的思维方式。

8、模型思想。

模型思想的建立是体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。

那么,作为父母,我们可以配合学校做哪些 数学学习活动呢?

1、口算练习。

口算是一种能力,口算也是可以训练并提高的。口算好的孩子可以节约大量的时间,提高作业效率。

在陪养孩子的口算能力方面,我们需要注意哪些呢?小学趣味数学题及答案之全5册怪味科学丛书系列pdf

①数量。

口算必须天天坚持,每天要做固定数量的题,不要因为孩子做的对就增加,孩子错得多就减少。

②速度。

口说的完成,最好是在规定时间内,如果五分钟的口算,孩子做了半个小时,这个练习的意义就不大了。一般的要求是五分钟五十道题。

③标准。

标准可以从速度、数量、书写方法几个角度来衡量。最高的要求是速度快、数量多、书写好、方法巧,在口算中有巧算的方法,父母要鼓励孩子挑战。

④评价。

我们对孩子的学习任务的落实需要有评价,父母的评价形式可以根据孩子自己的情况灵活制定,但是没有评价的活动就等于没有最后完成。

2、计算训练。

计算能力是学生最重要的一种能力,在每一次的考核中都占分数的百分之七十。因为大部分数学题目最终都要以计算的形式呈现出来,所以算能力的强弱直接影响孩子的数学成绩。

3、计算方法练习。

①数感的培养。

数感是人的一种基本素养,是人主动自觉地理解和应用数的态度和意识。具有良好数感的人对数的意义和运算有灵敏而强烈的感悟能力。

比如:一个数感好的孩子在看到98时,不仅会想到它是“90+8”,也能想到“100-2”,还是49的倍数。

当计算类似“98+76”时,就不需要使用竖式,直接从76中拿个2给98就可以,心算一下,就知道是174了。所以,培养数感,不是在弱化计算能力,而是在增强计算能力。

②良好计算习惯的培养。

作为父母,从孩子第一次开始学习竖式计算的时候,我们就要让孩子注意“两本两线”

两本”分别指演算本计算本​。

演算本可以培养孩子做事严谨的态度和做事先思后行的方法。

计算本是用来每天让孩子做几道计算题,可以熟练的掌握各种算理,在促进熟练掌握算理的同时,提高计算的准确性。

“两线”​分别是折线竖式线

一个演算本中字的大小不同,每页想怎么用怎么用,这是不可以的,要让孩子根据题目的要求折好线,做事要有规矩。

很多孩子觉得用尺子很麻烦,所以随手画随手写,书写非常不规范。良好的书写习惯是正确的保证,所以要让孩子养成用尺子的好习惯。

③奖惩措施。

对于孩子的训练或是作业,父母不能一味的夸奖,也要有对孩子的惩罚措施。赞美教育不是没有原则的教育,而是要遵循一定的标准的。

④贵在坚持。

任何能力的形成都需要一个漫长的过程,将某一件事当做一个习惯去做的时候,孩子的能力就形成了。

⑤学会尊重。

父母不要强制孩子按照自己的方式计算。只要孩子能用一种方法讲出道理,我们就要尊重,不要强求。

4、空间观念的培养。

孩子在学习一些几何体的时候,父母就可以引导他们观察生活中的物品。比如楼房、纸盒,书、烟囱等,让他们初步建立长方体,正方体,圆柱体的印象。还可以让孩子动手折一折、剪一剪。

空间观念的建立,对于孩子来说是一个非常难的过程。在课堂中,由于空间和硬件的限制,老师不可能给孩子提供足够的学具,那么父母就完全有条件来弥补。

父母可以为孩子买一些模型文具,既可以培养孩子的动手能力,也可以培养孩子的观察力。另外,父母还可以通过让孩子练习绘画、社会实践、并鼓励孩子动手等方式来培养孩子的空间观念。

5、数学逻辑思维的训练。

逻辑思维是数学的一种重要思维能力,我们一定不能忽视。

(1)讲出来比算出来重要。

很多孩子的数学思维得不到开发,就是不知道自己是怎么想的,而完全是根据老师的样本套出来的,这种学习方法非常的不可取。

为了更好的开发孩子的思维能力,父母在孩子做作业的时候,可以让他把所思所想告诉我们,讲一道题比算一道题重要的多,表述清晰的孩子,一般数学逻辑性也很强。

(2)多种方法,比多做几道题重要。

我们应该鼓励孩子在遇到问题的时候,用多种方法去解答,激发孩子创新的思维。

(3)探究比听讲重要。

很多父母在孩子遇到难题的时候,会主动上阵给孩子讲题,这也是不可取的。我们应听听孩子能够理解多少寻找方法,帮助孩子把不理解的障碍扫清。

(4)创新比对照例题做重要。

在生活和学习中,我们要鼓励孩子打开思路,不要轻易否定孩子的判断,要让孩子在自我思考的过程中变得自信。孩子的世界是五彩缤纷的,他们经常可以给予我们成人很多奇思妙想。

以上就是我们小学数学的学习重点,以及父母在辅导孩子作业时应该把握的大方向。让我们一起学习起来吧!

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