不仅仅孩子如此，我们大人也常遇到这样的事。比如说新到一个单位上班，有同事结婚发喜帖，我们可能就不知道红包要包多少，因为每个单位的“标准”都不太一样，包多了不好，包少了更不行。这时我们就得去了解一下“标准”。
还记得当年汶川大地震，刘德华等艺人最先倡议捐款，他捐了10万，最后被无数网友恶骂，因为很多艺人都是捐的20万。
其实我觉得刘德华挺冤的，你说他差这10万吗？肯定不差！他要是知道大家都捐20万，他怎么会只捐10万？ 他是最初倡议的几个人之一，本意是想起个带头作用，可是地震该捐多少钱，这个标准很难把握，最后反倒引来骂声一片。
你看，对于缺乏“标准”的事情，大人尚且不容易做决断，何况孩子呢？
年幼的孩子需要做决定的事比较简单，需要的“标准”比较单一，我们直接告诉他一个确切的数据，或者一个参照的榜样就好。
随着孩子年龄的增长，需要他独立做决定的事情会越来越多，也越来越复杂，这时我们需要告诉孩子必须遵循的规则，而不只是简单的指标。
比如我大女儿小曦，以前常常问我：我可以做这个吗，我可以做那个吗？早几年我一般告诉她可以，后面再带一句解释的话。近来我一般不直接告诉她答案，只告诉她准则，所谓授人以鱼不如授人以渔！
这些准则包括：不能伤害自己，不能伤害或者妨碍别人，不能损害环境。符合这三个准则之后，想做什么就做什么吧。
