现实太真实，也太残酷，普通家长也不太愿意听。
其实说实话，老师也不太愿意说，因为这样的文章发出来似乎不太好。
但作为附责任的老师，还是要告诉大家，引起重视，在教育的路上少走弯路。
1、初中会淘汰60%的小学优等生，
到了高中又会淘汰20%的初中优等生，
等到了社会有会淘汰10%的书呆子。
为什么会这样呢？
小学升入初中后，排除其它因素，最重要的就是很多孩子不能适应初中的学习方法。
到了初中学习内容陡增，由3门课程变成7门，小学知识占比很少，
而且老师、家长盯得多，孩子大多能取得不错的成绩，
但初中大量增加，老师和家长盯得少，需要孩子高度的自主学习，
学会归纳总结、表达能力，而且心理素质要强。
同样，为什么上了高中，又有20%的孩子被淘汰呢？
据《中国青年报》报道，吴博曾经学习非常努力，
初三时，周末每天上10个多小时的课外班，物理和数学，
既上小班课，又上一对一，经过这样高强度的补习，
吴博已经练成了“看见题就想做，一看题目就知道思路”的本领，
完全达到了辅导班老师倡导的“肌肉记忆”。
凭借着优异的成绩，吴博顺利考入当地重点高中的重点班，
为了能保持这种优势，暑假时，吴博报了衔接班，
把高一的内容差不多都学完了。央视力荐超500部高分优秀纪录片推荐，孩子看了格局炸裂自律成瘾
本以为到了高中会顺风顺水，和初中一样，成绩名列前茅，
没想到，事与愿违，高一第一学期期末考试，
吴博考了班级倒数第六名，这和他中考名次差距很大，
因为中考成绩，他是班级第三名。
巨大的心理落差，让吴博的父母和吴博都难以接受，
家庭矛盾瞬间爆发，吴博开始厌学，每天晚上睡不着，
麻木地刷视频，他再也不能聚精会神地听老师讲课，与同学互动。
吴博的父母因此愤怒，打过、骂过、摔过手机，但是通通没用，
吴博每天放学回家，直接关门进屋，不再跟父母交流。
其实，像吴博这类学生，在高中并不在少数，
为什么初中优秀的他，到了高中，会变成这个样子？
中青报把这种现象叫做“失位”，
是指高中生在学习过程总会失去原有的学习状态和相应位置，整体表现下滑。
而吴博出现这种“失位”，其实是由于过度补习导致的，
简单说就是“初中被榨干了，高中就没油了”！
2、每天跟100分的人在一起，才有可能考90分。
如果你家孩子天天跟50分的孩子在一起，那两个人能混到及格就不错了。
古人云：近朱者赤，近墨者黑。再有“跟好学好，跟坏学坏。”
所以，孩子要结交学优生，让孩子受到感染，变得优秀。
3、很多孩子觉得语文难，是因为平时学的跟考试考的根本不一样。
小学一二年级还基本能做到100%，
但是到了高年级，阅读写作基本都是课外的内容，
如果仅仅学课本或者盲目刷题很难提升，
这道题会了，换道新题又不会了。
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关键是要做好归纳总结。
比如阅读理解，去分析标准答案，
看看常见的题型能归纳成哪几类，分别可以怎么去答。
再如写作，作文题千变万化，但是归纳总结一下一共就五大类：
写人、记事、写景、状物和想象，
每一类都有自己的开头、结尾的方法，
学习这些开头、结尾方法，分类积累素材，
到考场只要审题不偏，拼装组合就能稳定发挥，减少扣分，甚至满分。
