众所周知，孩子识字量不够，会带来一系列学习上的问题，
诸如不能阅读、影响写作业等等。
这篇文章家长一定要收藏起来，照着做，
你家的孩子就能快速提高识字量，顺利地进行阅读。
首先，我们要知道汉字使用最多的是380个高频字，
覆盖孩子70%的阅读文本。
孩子如果识字量达到700个，是可以覆盖80%的文本。
也就是说如果想要孩子能自主阅读，
第一步就是要帮他快速地积累700个高频字的识字量。
那么，怎么做才能达到这个识字量呢？
只要四个方法就可以快速达到这个识字量。
第一，抓住孩子识字敏感期
这一时期要快速地给孩子积累第100个基础字。
2–4岁的孩子会进入识字敏感期。
这个时候孩子可能会经常问：
妈妈，这上面写的什么呀？也可能会模仿大人拿着笔自己写字。
这个时候就意味着孩子的识字敏感期来了。
家长要及时抓住这个机会，孩子的识字就会事半功倍。
如何抓住孩子识字的敏感期呢？
可以从生活中认字开始，
如外面的广告牌、商店名牌、超市的商品标签、
宣传栏的大字，甚至是在饭店用餐的招牌菜名等等都可以指给孩子认。
在家里可以用便利贴把家里常用物品写上名字，
跟孩子一起去贴，一边贴一边认，这个步骤孩子无痛认字，
帮孩子积累100个左右的识字量，甚至更多，不在话下。
第二，分级阅读
分级阅读可以帮孩子进行进阶式阅读，
但是分级阅读是有方法的，就是要进行指读。[幼升小试题必备]学前幼小衔接整合教材与同步训练全12册超清全彩PDF
可以把分级阅读文本折过来，有图的一面先不给孩子看，
先对着文字给孩子进行指读，读完文字了再给孩子看图，
让图来帮助孩子理解文字的含义。
只有这样分级阅读，才有识字的效果。
这里还需要提醒的是，在平时的亲子阅读中，不用进行指读，
只有分级阅读是才要指读。
为什么呢？因为指读这件事是为了识字，它会破坏孩子的阅读兴趣。
第三，词根识字法
逐步把识字量从500个提高到700个。
这个阶段中，经过了分级阅读，
孩子的词汇量有了一定的认知和积累后，
家长可以巧妙地用一种方法快速扩大孩子的识字量，
这个方法叫“词根记忆”。
比如木头的“木”，可以延伸到两个“木”组成了“林”，
三个木组成了“森”；
木上加一长横是末；
木上加一短横是未；
木下加一横是本。
通过一个词根“木”，扩大了一组词的记忆，
这样可以用一个字帮孩子把所有相关的词串联起来，
就可以扩大了孩子的词汇量。
这个时候，孩子已经能够进行一些简单绘本阅读了，
这时可以进入第四阶段的识字了。
第四，读童话
这个阶段怎么做呢？
基本上就是有效衔接和小一小二的孩子了，
需要购买针对幼小衔接和一二年级孩子快速提高识字量的童话书，
让孩子每天出声地指着字读一篇童话。
一开始孩子读一篇需要45分钟左右，
但是坚持一个星期，速度基本上可以进阶到30分钟一篇。
经过一个月的训练，孩子的识字量可以快速拉倒2000到3000，
并且阅读速度会飞速增长。
这四个步骤就是帮孩子规划的进阶式的识字路线，
家长们可以收藏起来，尽快给孩子安排上，
这样孩子就能尽快阅读，学习中的问题也不会出现，
或很少发生，成绩自然妥妥的优秀。
