江湖上一直流行着这样的传说：南方看学校，帝都看老妈，尤其是海淀老母亲。
她们上能分析教育政策，下能亲自辅导孩子作业……几乎无所不能。
可能有很多人不理解，为什么海淀父母大多都这么“鸡血”？
因为这里虽然是教育高地，但资源分布落差太大，好的很好，菜的又很菜。
出于这一点，我身边很少有父母能做到不焦虑，不盯娃成绩的。
偶尔有几个清闲的，也是因为转换了赛道，有底气也有资本。
但之前，纪录片《了不起的妈妈》里，有一位海淀妈妈就相当特立独行。
她叫李琦，有俩娃，老大小帅在人大附小上五年级，即将面临小升初的关键时刻。
但现状是班上40个孩子，小帅在倒数10名以内徘徊，数学有时连平均分够不上。
照这个趋势看，小帅冲六小强没什么可能了。
李琦自己也说，儿子可能连高中都有点难。
这个时候，一般家长要么张罗着让娃奋起直追，要么挑看其他学校，或者走国际路线了。
她却不慌不忙的，等起派位大锅饭，把命运交给了电脑。
她的经历和教育观，解答了一个困惑大家很久的问题：
内卷之下，我们对孩子无处安放的焦虑，到底应该用在什么地方？
父母是学霸
儿子是学渣
如果说起“父母是学霸，孩子是学渣”这个话题，李琦和老公肯定有很多的话要讲。
李琦本人是高考来北京的，后来又自费去美国读了MBA，和李开复同机回国，成为谷歌中国的创始员工之一。
孩子她爹呢，从小也是一路保送上来的，现在也是央企设计院研究员，和大学教授一个级别。
俗话说：“龙生龙，凤生凤。”
但遗传学的均值回归定律，却让两个学霸生了一个小学渣出来。
小帅在班上处于中等偏下，放在竞争激烈的海淀，这明显更不够看了。
连上数学课外班，也因为成绩被分到了后50％的班型，前面还有3个梯次。
他的同学呢，已经自学到了初中、甚至高中数学。
这种对比，加上中考分流的现实，很难有家长不焦虑。
李琦也是一样，儿子小时候，她也鸡血过，给儿子报了很多提成绩的课外班。
但即便是报了班，孩子成绩也没提升，到不了前5％不说，连50％都保持不了。
想要进好小学，考进去肯定不成了，还有一个方法就是走早早培。
但任何选拔，都逃不过“掐尖”，早早培更是如此。
全北京几十万的孩子，只有1000名能入选，再从这1000名里再选出120个娃进人大附，普娃压根没机会。
经过一番挣扎，李琦还是决定：等派位大锅饭，看老天爷决定。
因为她已经意识到：无论父母怎么努力，种子才是硬道理。
更何况，再优秀的人，放在社会大环境下也可能微如尘埃。
比如在谷歌，也存在一条学霸鄙视链：
最顶级的学霸不参加高考，都是进国家集训队，代表中国比赛的；
再有就是参加自主招生，学科竞赛在全省排名前几的。
像李琦这样，也算是优秀女性了，但她高考没加分，连班级状元都不是，依然处于鄙视链的末端。
李琦还曾拿着早早培的题目，去咨询自己谷歌的同事。
结果，一个同事是清华大学计算机博士，没做出来；另一个也是清华毕业的，当年还是奥数集训队的，也没做出来。
用她的话来说，这题基本上就是神仙也做不出来，我们只是凡人。
为人父母的第一课，就是要认清一个事实：
人外有人，天外有天，挤上金字塔尖的只有凤毛麟角。
那不是父母付出的不够，而是大多数孩子，终归平凡。
孩子生来有自己的路要走
我很喜欢李琦的这句话：
“每个孩子生来就有他自己的道路，只是我们暂时没有找对方向而已。”
是的，小帅不是那种传统意义上的学霸，甚至有点不务正业。
他喜欢挣钱、编程、剪辑、攒电脑，理想是成为一名UP主。
这些爱好，好像都有点不切实际，李琦也觉得：
“什么年纪做什么事，现在投入产出比最高的是学习。”
但她没有阻止孩子去追寻自己的兴趣，在李琦看来：
这些爱好虽然耽误了学习，但儿子能认定一件事，不被外界所干扰，起码有很强的主见和专注力。
她和丈夫还发现，儿子在这些“无用”的爱好里，不仅得到了快乐，也收获了许多宝贵的能力和品质。
比如小帅喜欢编程，目前已经拿下了中科院的一级程序员证书。
继续深耕下去，孩子以后养活自己，起码不成问题。
比如小帅热衷于赚钱，一次外出郊游，把自己的零食倒卖给同学，自己路上忍饥挨饿，挣了600块。
在爸爸看来，这个过程里，孩子学会了延迟满足和忍耐。
小帅搞了个出版社，自己出任CEO，说明他有很强的领导力。
这样一个思想独立、头脑灵活，还有技术的孩子，起码比普通孩子更容易成功。
很多时候，孩子身上的问题，就像是一个硬币的两面。
如果父母能顺应孩子的特质，处理得当，即便是缺点也会变成优点。
譬如李琦，她深知儿子不是靠逼、靠催就能奋起直追的，所以选择了鼓励和引导。
正如蒙台梭利所说：
“每个生命在形成的初期，就已经具有了属于他自己的精神胚胎。”
教育的目的，不是把孩子变得千篇一律，而是让他们绽放独有的光彩，找到自己生命的锚点。
亲子关系
永远是第一位的
其实这一集里最让我感动的，还是片尾小帅对妈妈的评价。
采访者问小帅：“你觉得你妈妈是什么样的人？”
孩子回答：“聪明、有智慧、能解决各种各样的问题。”
一般孩子到了十几岁的年纪，自我意识开始萌芽，开始挑战父母的权威。
他们很少会像小帅这样，直接表达出对妈妈的认可和赞赏。
李琦的优秀，是毋庸置疑的，但能做到这一点，更多是因为她和小帅建立起了一种亲密、和谐的亲子关系。
正如心理学家艾莉森·高普尼克所说的：
“你是个什么人，你跟孩子关系怎么样，比你对孩子怎么做要重要得多。”
很多时候，教育的本质，就是维护好你和孩子之间的关系。
因为只有关系好了，孩子才愿意听你说了什么。
但建立起一段好的关系，从来都是知易行难，李琦又是怎么做到的？
从纪录片中，我总结出了关键的两点信息。
- 尊重：不要给予否定
尊重孩子，听起来是一个很宽泛的课题，而李琦提供了一个角度：不要急于否定孩子。
有一次，小帅跟李琦讨论起了数学题。
其实刚听到孩子给出的解法，李琦就知道儿子说的是错的。
但她并没有立马反驳，而是默默等孩子说完，再引导他一步步正确地解题。
李琦对自己有个要求，就是：无论如何，都要避免去否定孩子。
是的，否定错误，给出正确答案，看起来是最快捷的教育方法。
但孩子被否定后，感受到的只有挫败感。
这时，即使父母提供的做法再正确，他们也接受不到讯息。
更可怕的是，被否定的次数一多，孩子要么变得暴躁、愤怒；
要么变得自卑、低自尊，认为自己就是不行，从此一蹶不振。
但无论哪一种结果，都会让孩子关闭心门，离我们越来越远。
- 情绪稳定
很多时候，我们会强迫孩子做一些他不喜欢，但是有好处的事。
李琦也不例外，她让小儿子小亮学弹琴，目的就是让他知道：
没有事情是简单的，但只要找方法、花时间，就能变得更好。
想法当然是很好，只是陪娃练琴有多废妈，大家应该都知道。
李琦非常厉害的一点就在于，即使孩子再皮，她依然能温柔而坚定，不吼不叫。
有一次，小儿子故意弹错了音，还嘴硬不承认。
李琦心平气和的问他：
“肯定没有吗？你可以弹得很好的。如果你不想说，你就好好弹吧。”
小帅在她这种坚定下，很快就改正了错误，顺畅练了下去。
记得心理学博士洪兰演讲时曾说过：
“母亲是家庭的灵魂，母亲快乐全家快乐，母亲焦虑全家焦虑。”
一个情绪稳定的妈妈，才能让孩子感受到爱和温情，快乐成长。
这可能也是俩孩子和李琦关系亲密，相处和谐的原因之一。
作为一名海淀妈妈，李琦跟我们印象中的不太一样。
她没有要求学业和成绩，更关注孩子的爱好、性格和综合能力。
其实好的教育，从来没有一定之规。
所谓“因材施教”，不是每个孩子都要走同样的路，只要能够顺应孩子的天性，发掘孩子的特长，孩子就会发出自己的光芒。
如果一个孩子心里有热爱、能够独立上进、将来可以自食其力，父母的教育，就已经足够成功，大家觉得呢？
