终于开学啦！
开学的第一天又是一个班主任最忙碌的一天。所以，第一天的语文课基本上等同于没讲。
假期里，我是布置了让孩子们背诵二年级下册的所有古诗和要求背诵课文，当然，我没来得及检查。不过第一课就两首诗，按照惯例应该背得滚瓜烂熟了。
预习第一课，朗读课文没问题，背诵也没问题，正确有节奏朗诵就差那么点意思了。
讲不了新课，预习吧。
一、预习生字
文后双横线里面要求会认的汉字有十个：莺、拂、堤、醉、咏、妆、丝、绦、裁、剪。其中“莺、拂、堤、醉”是第一首诗里面的，“咏、妆、丝、绦、裁、剪”是第二首诗里面的，学生读古诗在文中圈出生字。分析结构部首，在汉字下面写出部首，口头组词，同桌互说。
再把田字格会写生字在文中用△标出来，田字格旁写汉字部首、组词。给生字查字典，组词。
二、预习课文
1.了解《村居》作者:手头没有资料，只要知道作者朝代，以前有没有学过他的古诗即可，其他内容课堂上老师再做补充。
2.了解作者写的什么季节？从哪儿看出来的。
这首诗写的是春天的景色，从古诗中“草长莺飞二月天”可以看出来。
3.在文中用横线标出所写景、物、人：草、莺、堤、杨柳、春烟、儿童、纸鸢
4.按照二二三的节奏朗读古诗，想象画面背诵。
5.了解《咏柳》作者：贺知章，唐朝诗人，我们学过他的《回乡偶书》。
6.了解这首诗写的什么季节？从哪儿看出来的？
这首诗写的也是春天，从“二月春风似剪刀”可以看出。
对比这两首诗有什么共同的地方？都写春天，都写到柳树。
三、预习课后题
说说诗句中春天的美景，结合古诗，想象画面说出大意即可。
第二三题读一读记一记，填一填。
自习课上检查了下背诵，全部背过。会背诗意不一定理解，想起黄老师写过的那篇文章“二下《村居》里此‘莺’非彼‘鹦’‘鹰’”，大意是说他们班娃认为“草长莺飞二月天”里的“莺”指的是老鹰，还有的说是鹦鹉。
没看到黄老师这篇文章之前，我想当然认为孩子们肯定知道这就是黄莺啊，这有什么疑问的。看了之后，呀，还有这种可能呀，我们班娃是不是也会这么认为呢？当时我就是这么想的，等我讲这篇课文时，我一定问问他们，看知不知道这里的“莺”指的是啥。
所以，虽然没讲，但背都背过了，不是说书读百遍其义自见吗？那我问问看，有没有知道的。
于是我就问，“草长莺飞二月天”中的草指的是小草，谁告诉我“莺”指的是啥？
“老鹰”小浩脱口而出，声音还挺响亮。然后就有同学人云亦云，跟着说老鹰。但也有不同的声音响起。
“乐乐，你说指的是啥？”那个不一样的声音是他说的。
“黄莺！”乐乐说。
看来还有知道的。只是因为多媒体已经关掉了，时间也快到放学了，所以我就草草收尾了。
“回去之后，用妈妈手机搜一搜黄莺，看看它是怎样的一种鸟，听一听它的叫声，周一上课来给大家讲一讲。”
二下第一课预习单
