《猜字谜》是第一单元第4课。这篇课文看似简单，却蕴含着汉字文化的深厚底蕴。如何让孩子在猜谜的过程中，既学会识字，又感受到汉字的魅力？今天，我们从三个方面，简单说说这篇课文的学习重点。
01 从识字到解谜
《猜字谜》一课的核心是识字，但与传统识字课不同，它通过谜语的形式，让孩子在游戏中掌握汉字的结构和意义。
生字学习要抓住关键点。课文中的生字包括“相、遇、喜、欢、怕”等，这些字不仅是高频字，还蕴含着丰富的文化内涵。“相”字是多音字，读“xiāng”时表示“互相”，读“xiàng”时表示“相貌”。可以通过组词游戏帮助孩子区分，比如“相遇”“相信”（xiāng），“照相”“相貌”（xiàng）。
“怕”字是竖心旁与“白”组合，表示心理活动。可以引导孩子联想其他竖心旁的字，如“忙”“快”，感受偏旁的表意功能。
词语拓展要课文联系生活。课文中的词语“相遇”“喜欢”“纯净”都是常用词，可以结合生活场景进行拓展。例如，“相遇”可以造句：“我和小伙伴在公园相遇，一起玩游戏。”“纯净”可以联系环保话题：“我们要保护纯净的水源，不乱扔垃圾。”
课文中的两则谜语，既是识字材料，也是思维训练的载体。第一则谜语：“左边绿，右边红，左右相遇起凉风。”
左边“绿”对应“禾”字旁，右边“红”对应“火”字旁，组合成“秋”字。通过“凉风”联想到秋天的特点，帮助孩子建立字形与意义的联系。
第二则谜语：“‘言’来互相尊重，‘心’至令人感动。”以“青”为声旁，搭配不同偏旁，形成“请、情、晴、清”等字。通过偏旁的变化，让孩子理解汉字的构字规律。
02 从字谜到创造
猜字谜不仅是一种识字方法，更是一种思维训练。它要求孩子具备观察、联想、推理的能力。
观察字形，可以帮助我们发现汉字的秘密。例如，“秋”字由“禾”和“火”组成，可以引导孩子观察：“禾”代表庄稼，与“绿”相关；“火”代表红色，与“红”相关。两者结合，形成“秋”字，与“凉风”相关。
联想推理，可以帮助我们从已知到未知。例如，第二则谜语中，“‘日’出万里无云”对应“晴”字。可以引导孩子联想：“日”代表太阳，与天气相关；“青”是声旁，提示读音。组合起来，就是“晴”字。
猜完字谜，可以鼓励孩子自己编谜语。例如： “上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。”（谜底：目）。通过编谜语，孩子不仅能巩固识字成果，还能提升表达能力。
03 从汉字到传统
汉字是中华文化的载体，猜字谜则是感受汉字文化的一种趣味方式。我们的汉字，经历了一个从甲骨文到现代字的演变过程。例如，“秋”字的甲骨文像一只蟋蟀，表示秋天的虫鸣；小篆加上了“禾”和“火”，表示丰收与祭祀。
我们可以通过图片或视频，向孩子展示汉字的演变过程，激发他们对汉字文化的兴趣。
在传统习俗方面，猜字谜可以和节日联系起来。如：猜灯谜是元宵节的传统活动，可以结合节日文化，向孩子介绍猜灯谜的习俗。让孩子在节日氛围中感受传统文化的魅力。
我们还可以通过书法作品，让孩子欣赏汉字的美。
《猜字谜》不仅是一堂识字课，更是一堂文化启蒙课。通过猜谜，孩子不仅能掌握汉字的结构和意义，还能感受到汉字文化的博大精深。让我们和孩子一起，在汉字的世界里，发现美、创造美、传承美。
