01
我有时间也会去一些直播间听分享，我不会封闭自己，我想看同一个问题别人的角度是什么，怎样解读，怎样互动。
今早在某一个直播间听分享，那位分享的家庭教育者说，被霸凌的孩子，一般都是不被老师待见的孩子，逻辑是因为老师不喜欢这个孩子，同学也不喜欢，就会霸凌。
这位家庭教育者的初心是，让家长理解自己孩子，孩子不遵守规则，挑战权威，学校出现各种问题，不是孩子的错，老师不懂孩子心理，不会因材施教，不理解孩子，把孩子认为问题孩子，孩子也意识不到自己的问题，因为孩子有这样的性格特点，要接纳孩子，尊重孩子。
评论区有些人不舒服，呼吁不要让这个老师讲了，把责任都推给老师，家庭就没问题吗，父母养育就没责任吗？也有人说这是制造老师和家长的矛盾。当然也有很多人支持，有些老师就是有问题，怎样对待自己孩子等等，场面有点尴尬，我退出来了。
我觉察了一下自己，养育孩子14年多，这点我做到了，从来没有和老师敌对过，也没有奢求过老师啥事也理解孩子，尊重孩子。
俩孩子从小到大也经常换老师，但是无论任何老师，我在背后没说过老师的坏话，更没有抱怨过老师，也让孩子理解老师，我始终和孩子探讨的是关系里边的互动与选择，师生关系只是关系中的一种而已。
02
我被老师找过多少次，我自己也不记得，但是无论发生任何事，我去一次次面对，一次次和老师沟通。
我会和老师说，孩子可能有这样的问题，那样的问题，给老师添了一些麻烦，让老师费心，但是老师一定是想帮助她，才反馈给我，我非常感谢老师找我，把孩子这些问题反馈给我，让我能够从老师的角度，学校的角度了解孩子。
我和老师沟通的核心目标就是一个，我们共同帮助孩子成长。
以这样的心态，虽然也经常被找，但是每次沟通也很顺利。
我倾听了老师眼中的孩子，但是老师眼中的孩子，就是真实的孩子吗，也未必。
和孩子交流的时候，我会放下老师的各种评价，我要倾听孩子的声音。
我会问孩子发生什么事了，孩子的感受是什么，为什么会做出这样的选择。
比如上课不听讲，和同学玩，我会问为啥不想听课，她会说觉得很无聊。那你们玩得那么大声，老师还能讲课吗，同学会被你们影响吗？如果大家都这样，你觉得老师还有时间讲课吗？老师成天管纪律，对想听课的同学公平吗？我会给孩子抛一系列的问题，让孩子去理解老师，让孩子做出一个对自己，对集体都有利的选择。
女儿六年级换了一个新班主任，原来班主任和新老师说，有问题你找她妈，她妈育儿专家，有很多的办法。
我始终一个原则，帮助孩子适应集体生活。在学校里边经历一些挫折，都是成长的机会。
和孩子的沟通，更多的去适应这个环境，适应老师，适应学校的规则，大家都遵守规则，才能更自由。
我经常给孩子讲交通规则，因为有红绿灯，大家共同来遵守，才能有秩序，保护大家的生命安全。
如果大家随便开，没有规则，那么所有人都没有自由，交通事故就频繁发生，谁也不能前进。在学校也是如此，只有遵守学校的规则，才能更自由。
同样，在国家遵守法律，你才能自由的生活。
养育孩子一定要坚持长期主义，孩子上了初中之后，她现在就会观察同学间互动，老师和学生的互动。我觉得这就是孩子的成长。
老师也是人，也不完美，老师只是一种职业，不算幼儿园时间，老师要陪伴孩子12年，孩子的成长，除了家长就是老师了，不管老师怎样，我都不会把老师放在一个敌对的位置上，有事就和老师一次次沟通，共同帮助孩子成长。
