01
儿子今年14岁，读初二。这个年龄的孩子，本应该朝气蓬勃，在学校努力拼搏，为一年后的中考冲刺。
可他却因为厌学叛逆，躺平摆烂，休学在家快一年了！
我真的从来没有想过，自己的孩子会出现这么严重的问题。
因为儿子小的时候，很听我的话，亲子关系非常融洽。
我要孩子的经历比较坎坷，儿子出生时，我已经33岁了。
面对好不容易到来的孩子，全家都宝贝的不行，我更是把所有的心思都放在他身上，精心呵护。
儿子有点感冒发烧，我都会紧张的不得了，成宿的不睡觉，一遍遍的去给他量体温，不合眼的照顾。
那个时候，儿子也特别依赖我，喜欢黏着我。
但好像是从小学六年级开始，进入青春期后，儿子就变得叛逆了。
面对我的关心，他变得很不耐烦，尤其讨厌我的询问。
不管我是问成绩，还是叮嘱他洗漱写作业，都会激发他的情绪，朝我发脾气。
初一时，儿子的对抗情绪更严重了。
我给他报的一对一补习，说不去就不去。
我苦口婆心的讲道理，儿子却烦躁的威胁我：“你再多说一句，我明天学也不去上了！你再磨叽一句试试！”
第二天，他竟然真的不去上学了。
也是从那天开始，我的噩梦开始了。
随后的日子里，儿子从三天两头请假，逐渐发展到在家摆烂。
每天把自己关在房间里，看手机，打游戏，彻底躺平了。
开始时，我很难接受，一有机会就劝说儿子尽快返校。
可他要么是一声不吭，转身回屋，要么就是情绪激动的大喊，说再逼他就离家出走。
我害怕了，不敢再劝。
我在网上了解到，很多厌学休学的孩子，都是暂时性的迷茫，家长要做的是接纳，给孩子修复的时间，静待花开。
我觉得有道理，开始任由儿子躺平。
他想玩手机就玩，要零花钱我就给，晚上不睡白天不起，我就给他点外卖。
我不断鼓励自己，忍一忍，再忍一忍吧！
也许哪天，孩子休息够了，调整好了，想通了，自然会高高兴兴的去上学了。
可时间一天天过去，儿子丝毫没有变好的迹象，反而在家躺平的心安理得。
老公从开始的耐心，到气愤，再到放弃，他指责我把孩子惯坏了，慈母多败儿。
我也陷入了深深的痛苦和迷茫当中，怀疑自己。
网上不都说面对躺平的孩子，要“静待花开”吗？
为什么我做到了，儿子却更加沉迷摆烂了？
再这么下去，别说成绩了，就连复学都遥遥无期！这孩子就彻底废了！
02
现在我经过长期学习和思考，看了大量的案例才知道，“静待花开”也要分情况！
每个孩子的情况因人而异，不能一味的执行“静待花开”。
对于抑郁焦虑，厌世躺平的孩子，家长无条件接纳，静待花开，会帮助他们找回安全感，慢慢从消极抑郁的绝境中走出来。
但对于青春期叛逆，厌学拒学的孩子，家长一味的后退，无限包容满足，反而会纵容他的摆烂，沉浸在无底线的躺平状态中。
复学，自然就遥遥无期。
像儿子这种情况，主要是因为我对他的过度关注导致的。
随着青春期到来，孩子的心理需求会发生明显改变。
他会渴望自由和独立的空间，希望自己具备独特的价值。
但我的关切和关注，挤压了儿子的独立空间，限制了他的自主性。
儿子开始抗拒沟通，闭门不出，都在发出信号：“我希望有自己的空间，自我决定的权利。”
但我没能及时识别这个信号，反而认为孩子是叛逆，不服管教，继续采用控制的方式对待他。
青春期，是孩子形成自我认同的关键时期。
孩子发现，每天的生活都被家长的要求填满，活着是为了满足父母对成绩的期待，而不是自己。
这种自我认同的危机，最终导致他逆反心理倍增，更加不服管教。
最后，在家庭和学校的压力下，情绪失控，厌学摆烂。
而我在慌乱下，错误的采用了静待花开的方式，一步步丧失了底线，进一步加重了儿子摆烂情绪，让他躺平无阻。
实际上，不是所有的厌学孩子，都适合“静待花开”！
明白了问题的根源，我做好了3件事，终于把休学的儿子唤醒。
03
1、我们家长要有“底线思维”，包容但不过度，让孩子明确自己行为的边界
当孩子出现抑郁躺平，不去上学等问题后，很多家长都会调整教育方式，希望孩子能快点改善。
但从管控较多，到过度妥协，很容易助长孩子的放纵心理。
我就是如此，完全被儿子牵着鼻子走，要什么给什么。
生怕哪次没满足，儿子就真的会离家出走。
但这样等于是陷入了另一个误区：
孩子在家舒服的呆着，玩手机，点外卖，熬夜睡懒觉，毫无压力的生活，怎么可能会主动回去上学？
我确实在努力改变教育方式，但选择的方向错了。
这样的无底线包容，反而会让孩子的行为越来越过分，没有界限。
想要真正让孩子获得安全感，价值感，家长要做的，不是无条件的满足，即一味的静待花开。
而是建立底线思维，平衡好爱和规则的分寸。
让孩子明白，父母对你的爱是没有条件的，但行为是有底线的。
当孩子提出无理要求时，家长要用温和的态度，站在孩子的角度，理解他的情绪，接纳他的不安。
但同时也坚守原则，不轻易妥协。
比如儿子在家，常常做好的饭菜不吃，要求点外卖。
现在，我会明确表达自己的想法：
儿子，你想吃外卖，妈妈理解，也愿意满足你。我有时候也会想换换口味，不吃家常菜。
不过，外卖不健康，你每周可以点两次外卖，用完额度就没有了，你可以选择任何时间吃，剩下的就吃妈妈亲手做的菜。
既让孩子明白，妈妈理解你的情绪，也不是心疼钱。
又设置了明确的规则，告知孩子不可越界。
这样几次下来，孩子就意识到，父母是爱自己的，但不会容忍自己的不合理要求。
感受到了父母的爱，他就不会通过突破底线来考验父母，慢慢学会有边界感，修正过分的行为。
2、看见并理解孩子内心的无助，用稳定的状态接住孩子的负面情绪，引导孩子做好情绪管理
躺平厌学的孩子，内心都有一个负面情绪的黑洞：
一方面，他们无力面对学习压力，产生无法自控的逃避心理，抗拒父母的沟通。
但另一方面，他们内心也深知自己在与同龄人脱节，所作所为是不对的，也希望自己能积极的去上学。
在这种矛盾又痛苦的心理中反复横跳，孩子内耗严重，负面情绪爆棚。
这个时候，家长千万不要跟孩子对着干，这样只会让局面更加失控。
也不要一味的妥协忍耐，否则会让孩子利用极端情绪，操控父母。
家长要做的，就是透过现象看本质，帮孩子做好情绪疏导。
儿子躺平在家后，经常会因为一点小事，朝我乱发脾气。
我很难过，无比寒心：“妈妈对你这么好，你怎么能这样？”
但这样的质问，只会让孩子在内疚的情绪中，给自己找理由，更加心安理得的发脾气。
实际上，不管多么叛逆，对抗的孩子，内心深处都隐藏着对父母的爱。
只是被负面情绪裹胁，他不知道该怎么处理，只能选择愤怒的方式来应对世界。
儿子再情绪不佳时，我没有逆来顺受，也不委屈抱怨，而是平静的告诉他：
你现在心情不好，我理解。但这不是你随时随地朝妈妈发泄的理由。
等你情绪稳定下来，可以找我聊聊，不管什么事，我都愿意支持你。
不急着否定孩子的情绪，不站在自己的角度批评孩子。
而是让孩子感受到，妈妈愿意跟他一起，去解决问题。
这份包容和支持，不断积累，会给孩子无穷的力量。
情绪内耗减少，孩子的内心会慢慢打开，心理能量才能从负面转向积极。
3、鼓励孩子寻找自己想做的事，帮孩子补足心理能量，进入到积极正向的循环中
为什么很多孩子都会厌学？
因为在统一的评价标准下，夸奖和掌声只属于胜利者。
加上家长习以为常的要求和逼迫，极具压力的学习，让孩子很难感受到快乐。
这也是为什么，躺平在家的孩子，很容易沉迷于虚拟快乐中，玩手机，打游戏，明知道浪费时间却无法自拔。
因为他们能从短暂的逃离中，麻痹自我，获得快乐。
所以，与其控制孩子放下手机，不如让他对别的事情感兴趣。
我鼓励儿子走出家门，出去做什么都行，看电影，看球赛，徒步，参加各种活动，唯一没让他做的就是学习。
我告诉他，想做什么都自己决定，妈妈提供财力支持，有问题就随时找我沟通。
一开始，儿子萌发了当专业游戏选手的想法，要去参加游戏大赛。
我同意了，还鼓励他，“这也是一条路，将来也能养活自己，不错不错。”
结果，儿子在比赛时，输的很惨，这让他意识到，原来兴趣不等同于实力，任何事情想要做的好，都需要大量的付出和努力。
回到家，他告诉我，一想到自己这次折腾花了我大半个月的工资，就觉得对不起我。
但我鼓励他：“其实青春期都是迷茫的，多尝试才能点亮自己的技能树呀，妈妈无条件支持你。”
当儿子通过亲身经历，发现任何路都没那么容易时，他开始重新思考上学。
只是这一次，他的心态扎实了不少，态度也平稳了很多，他跟我们说：
不管学的如何，这个年龄就应该上学，这样边学习，边寻找自己的方向，压力小点。
妈妈你不知道，我去比赛时，别人问我在哪儿上学，我都不好意思说。那些游戏打的好的，读的学校都不错。
也许是顾虑少了，儿子重新上学后，心态变得很轻松。
他没有必须在学业中卷到极致的负担，我也真切的放下了对他成绩的要求，儿子反而在学习中，慢慢找到了一些成就感。
这也足以说明，当外在的负面评价系统关闭的时候，做同样一件事，不仅能产生做事本身的快乐，还会将压力变成主动的挑战。
从静待花开，到科学调整，躺平休学一年的儿子，终于上学了。
陪伴儿子走过这段波折，我想跟大家分享：当孩子出现问题，家长们千万别病急乱投医，上网“对号入座”！
每个孩子的问题看似一致，但成因却千差万别，只有有针对性的调整，才能真正解决问题，节省时间！
