有一天，我儿子拿着一张卷子来给我签名。他看起来不太高兴。
我说：“你看起来不是特别高兴。”这是在回应他的情绪。
他马上说：“当然了，我的好朋友都100分了。所以我很不高兴。”
我说：“你觉得他100分，你80多分，你没有他那么好，所以不高兴？”
他点头说：“是。”
孩子在小学的那个环境，一定避免不了和人比较的情况。尤其在那个环境里面，老师也会有各种各样的比较。
我说：“你愿不愿意听听我的想法？”
他说：“你说吧。”
我说：“我有两个观点。第一，错误并没有那么可怕，错误是让我们成长的。因为你错了那么多，你才知道这些是你不懂的。你会发现你做不好的那些地方。所以，错误是在帮助我们成长，你不用担心。
第二，更高级的是，我们能够去跟自己比较，不要去跟别人比较。比如我今天一个字写得好看，明天我有两个字写得好看，那就是我跟我自己相比，我每天又进步了一点。”
也不知道他是否听进去了，反正他愿意听，我就表达我的观点，作为家长能做的实际上也就是这么多，剩下的就是孩子自己在他内在去整合。
到了三年级，因为学习的难度又增加了。所以他又开始有那种不想上学的情绪，然后我就带他去坐地铁。
我说：“我们今天去坐地铁，你想去哪里？”
他说：“我不知道。”
我说：“我们去看站点。”
他就会看着那个站点一个字一个字地读。那天就是这样，他看上哪个站点，我们就去那里，一整天在地铁里面转来转去。
我就发现，孩子在这过程当中挺愉悦的，他透过他的体验、感受，他想去哪就去哪。
所以回家的时候，我说：“宝贝，我发现你自己会坐地铁了。从今天开始，你想去哪就能去到哪，不再需要我陪着你。你有没有发现，你学得越多，越自由！”
同样，还是表达我的观点。你知道我那么一说的时候，他眼睛就亮了。说明那一刻他听进去了。
这就是在生活当中让孩子体验到，学习这个事情是跟我有关系的。
