现在的小升初，如果目标旨在进入本地头部的优质中学好的班型，基本都需要参与神秘的“点招”。
具体的途径可能是入校MK，SMK，FXK，研学营，甚至用优异的杯赛成绩直接“兑换”……
反正无论如何，都是要“考”，只是形式、路径各有不同。
形式各异的考核大概剩下的共性就是：
具体考核的内容要比平时课内学的要深得多、难得多。
以小O参加过的众多奥数杯赛和MK为例，如果说校内的难度是1，大部分MK估计是2-3，奥数比赛的难度可能是2-5。
一句话总结：
小升初点招的考核，是明显的“学考分离”。
为什么呢？
大概是小学课内学的内容（特别是数学和英语）过于简单，光靠如此窄的考核范围、如此浅的难度无法选拔尖子，特别是无法满足头部中学竞赛班的选拔要求。
既然是“学考分离”，那么“信息差”和规划就起到了相当重要的作用。
在这个阶段，其实通过MK考上头部中学并不一定就意味着孩子能力强、水平高；
也可能意味着父母消息灵通、身段灵活、资源多、布局早，让孩子有更多的时间来准备和试错；
又或者意味的是父母资金雄厚（给孩子安排昂贵的一对一、有针对性的MK私教、MK成绩差不太多时部分学校可以给赞助来解决）……
换句话说：
正是因为“学考分离”的机制，机会和可能性才比较多，才会让孩子能力和实力之外的其他因素也起到一定的、甚至是重要的作用。
在小升初，最重要的还是孩子的实力；
其次，是家长的规划和执行力；
再次，是运气（摇号）和财力（赞助）……
在小升初这件事情上，提前充分准备的家庭，跟最后关头才急匆匆地去补救的家庭来比拼，赢是大概率的。
综上，小升初的点招是明显的“学考分离”，相对于“学考一致”的中高考，家长能“使劲”的地方更多。
小升初本质上是家长的态度、视野、规划、执行力与孩子的学习习惯、能力和水平的综合筛选和排位赛。
当下这个时点，各头部中学的“票”可能也已经发得七七八八了。
咱们对这届六年级的孩子说一句（文艺版）：
乾坤未定，你我皆为黑马；
乾坤已定，我便逆转乾坤。
