时光匆匆，还有一个月多一点，这个学期就结束了，老师们领着学生陆续进入复习，如何高效，有效的复习呢？我呢，边行动，边探索。本次，我们先探讨一些关于生字词的复习的方法。
生字词在小学阶段的重要性，我们不多讲，而且在考试的时候，也会重点考察，那么我们在复习的时候，如何更有效地复习生字词呢？
1.告诉学生一些学习和记忆的方法
在复习之前或复习过程中，可以告诉学生学习方法，千万不要以为，学生听不懂，会拔高难度。实际不是这样的，授人以鱼不如授人以渔。好的学习方法，对学生的学习和复习有着重要的指导意义，是学生学习工具。
在复习生字之前，比如说告诉学生西蒙学习法，不要看到这么多生字担心记不住，可以化整为零，分课或分单元进行记忆。比如：主动回忆法，把记过的一个单元的字词，在脑子里里面完整回忆一下，这样会更牢固。还有调动多种感官记忆法，别光看，要出声读，要边写边读，这样更有助于记忆。记忆过程中，可以试一下情景记忆，把这些字词赋到一定的情景中，把生字放到句子中，放到情景故事中记忆，这样会记得更牢固。
2.复习过程建议进行分散复习。
字词复习相对来讲，是比较枯燥的，不建议集中复习，学习会对字词失去兴趣。复习过程要化整为零，利用每节课前几分钟听写一课的字词，课后老师及时批改，批改之后，下节课在听写下一课的时候，先把错的比较多字进行订正，强化。这样反复听写，持续巩固，效果一定会很好。
3.整理出易错生字，进行强化记忆。
复习过程中，总有一些生字，总有一些学生会记错，记混。需要把这些生字整理出来，进行强化记忆。何捷老师，曾经讲过一个“大字报”记易错生字的方法，我用过，挺好用的。就是把这些易错生字单独整理，而把那些容易写错的地方进行其他颜色的笔标画，从而达到准确记忆的效果。
4.举行小活动，促进记忆。
孩子虽然是五年级了，还是小孩子，小孩子都喜欢小游戏，或者小活动。比如，班里举行猜字大赛。比一些生字只展现一部分，让学生才这是本册中哪个生字。看谁猜的多，猜的准。也可班级中举行听写大赛，在竞争中，让学生获得成功的乐趣，从而达到记忆的效果。
5.充分发挥小组的作用。
小组合作教学在平时教学中起到很重要的作用，在复习过程中，有时候效果会更好。小组长就是小组的小老师，平时复习的时候，让小组长带着小组同学去记，提醒小组写生字的时候注意事项和易错字。当然，评价的时候，评价小组要跟上，这样才能调动小组的积极性。如果发挥好了小组长的作用，班级中就好像有十几个小老师了，老师会很省力，但效果会出奇的好。
五下语文26个易错易考生字：
（眷、武、拔、喉、馅、诣、庸、秽、摩、逛、蒸、融、曹、插、祭、援、寨、承、冤、枉、乖、甚、崭、堪、匪、绷）
眷：上面是“卷” 的上半部分，不是 “关”。组词：眷恋、家眷。
武：没有撇，不要写成“式” 加撇。组词：武艺、武装。
拔：右边是“犮”，不是 “发”。组词：拔河、拔牙。
喉：右边“侯” 中间有一竖。组词：喉咙、歌喉。
馅：右边是“臽”，不是 “舀”。组词：肉馅、露馅儿。
诣：右边是“旨”，不是 “指” 的右半部分。组词：造诣、苦心孤诣。
庸：半包围结构，里面是“用”，不是 “甬”。组词：附庸、平庸。
秽：左边是“禾”，不是 “木”。组词：污秽、自惭形秽。
摩：半包围结构，里面是“林”“手”，注意笔画顺序。组词：摩擦、按摩。
逛：半包围结构，里面是“狂”，不要少写笔画。组词：逛街、闲逛。
蒸：上半部分是“艹” 和 “丞”，不要写成 “正”。组词：蒸发、蒸笼。
融：左边是“鬲”，下面的 “虫” 不要少写点。组词：融化、融合。
曹：上半部分是“曲”，不要写成 “田”。组词：曹操、阴曹地府。
插：右边是“臿”，不是 “千”“臼” 组合。组词：插秧、插入。
祭：上半部分是“夕”“又”，下面是 “示”。组词：祭祀、祭典。
援：右边是“爰”，不是 “爱”。组词：支援、援助。
寨：下面是“木”，不是 “水”。组词：水寨、山寨。
承：中间是“了” 和 “三”，不是 “水”。组词：承认、承担。
冤：上面是“冖”，不是 “宀”。组词：冤枉、冤屈。
枉：左边是“木”，不是 “王”。组词：冤枉、枉费。
乖：下面是“北” 少左边的点，不要写成 “千”。组词：乖巧、乖张。
甚：下面是“其”，不是 “具” 少一横。组词：甚至、甚好。
崭：上面是“山”，不是 “出”。组词：崭新、崭露头角。
堪：右边是“甚”，不是 “其”。组词：难堪、堪称。
匪：半包围结构，里面是“非”，不要写成 “北”。组词：土匪、匪夷所思。
绷：左边是“纟”，不是 “山”。组词：绷带、紧绷。
