一天早上上学路上，我孩子居然主动说：Let’s speak English.
而且speak English她居然连读了，English发音很好(之前会读成Enguish)。
老母亲内心狂喜，双眼发亮：Of course, what do you want to talk about?
孩子说：I want to play a game.
老母亲：Ok, what game is it?
孩子说：I say one color, and you say … .(游戏描述比较复杂，她还没办法说清楚)
老母亲：Oh, is it ‘I spy with my little eye something blue’ and I need to name the blue thing in your mind?(小猪佩奇动画片里面的说颜色猜物品的游戏)
孩子点头。于是，我们一路上玩了这个游戏。
虽然孩子还是有挺多表述不清晰的，但是她开口的意愿在不断加强，表达也越来越完整，越来越准确，所以老母亲还是挺开心的。
总结一下最近英语启蒙的心法。
第一是不纠正，不评判。
学习不是应试考试，没有标准答案，最终学到了就可以了。而对于孩子，我们希望他们可以开开心心地学习，学到之后还能保有兴趣，所以，家长的态度很关键。
Juju(我家娃英文名)一直以来都没有办法把English发准确，还有good的发音也有点奇怪，最近呢，发现她的idea会读成idear，纠音经验非常丰富的老母亲自然是立即发现了，刚开始会进行纠正，但是很快又发现，纠正基本没用，因为孩子嘴巴里面的舌头和口腔肌肉还没有办法很好地用力，所以有些发音就是很难发出来，纠正次数多了之后，孩子有了挫败感，之后就不想开口了。
所以，更好的做法是，不断保持正确发音的输入，让孩子多听、多说，多自行调整。
家长在耳边唠叨一万遍，不如她自己意识到一遍。
第二是定位、定时、定量说英文。
在中国生活的大部分孩子都没有一个很好的英文环境，家里和幼儿园都充满了中文，这个时候孩子磨了很多耳朵、累积了很多单词和句子，都没有机会施展出来。所以，设置一个小小的时间段来说英文，很有必要。
定位、定时、定量是为了更好养成习惯。定位是每天口语练习的场所是一致的，定时是口语练习开始的时间差不多一致，定量是定好孩子能够轻松完成的量，不要大多一下子把家长和小孩都压垮。
如果能够每天口语练习时间一到，家长和孩子都到一个地方，一起做一些轻松的小任务，双方都很开心，孩子又能受到鼓励，有成就感，我想孩子都是愿意配合的。
我和Juju的口语练习时间定在晚上总结一天表现的时候，我们有一个加星星的版，我会用英文问Juju今天的表现情况，如Did you brush your teeth twice a day? Juju需要回答Yes, I did.或No, I didn’t.也有自由表达的部分，Juju可以说今天做了什么很好的事情，我会给她额外加星星，这时她就是完全用自己的语言表达自己的思想。
第三是，英语启蒙真的很靠家长，家长需要坚持不懈带着孩子往这个方向前进。
生活总是充满了琐碎的事情，孩子上幼儿园之后，亲子时间少了很多，英语启蒙的机会也少了，这时又会有大量其他时间分散掉英语启蒙的注意力，比如孩子参加了什么比赛啦，或是生病啦，或是更注重孩子的体能锻炼啦，或是家庭关系不和睦啦，或是孩子很抗拒说英文啦，或是自己工作很忙啦等等。
如果不能紧紧咬着这个目标，很容易就中断，而后很难再恢复往日的状态。
很幸运，我是一个对英语有兴趣的并且一直在保持着学习的妈妈，所以每次都能够及时调整方向让英语启蒙的小船驶入正轨。
对于同样在做英语启蒙的家长，希望你们也可以把英语启蒙牢牢记住，时不时创造口语对话和学习的机会，定期复盘，一定要在中断太久之前及时意识到，及时拉回你们的注意力。
总结一下，英语启蒙三个心法：
- 不纠正，不评判
- 定位、定时、定量说英文
- 家长坚定目标
在长期主义面前，慢不是一个问题，不急是我们的优势。
