有时候，我们教孩子去适应世界，却忘了，世界正在被他们重新定义。
如果你仔细观察一下孩子的想法和行为，并且放下你那些固有的偏见去倾听，你会发现绝大部分时候孩子的思维其实比你想象的要开阔得多。
我没有说孩子永远是对的，我很客观地说，我用的是”很多时候”而不是”所有时候”。
人的思维模式顶多三分靠天赋，剩下的七分完全是被环境塑造的。
没错，这个环境首当其冲就是你的认知边界，就是你那套”我吃过的盐比你吃过的饭还多”的陈旧观念。
当了父母之后更要小心，别把自己那些过时的、局限的、甚至是错误的认知强加给孩子。
一旦你习惯性地说”这不行”、”那不对”、”应该这样”，过不了多久，孩子的思维就会被你框死。
这时候你还抱怨孩子没创意、没想法、不敢尝试，这不是搬起石头砸自己的脚吗？
什么叫做给孩子提供一个好的教育环境？这个环境指的是认知层面的开放性。
如果一个孩子总是被父母的认知边界圈住，你指望他长大后有突破性思维，无异于指望一只被关在笼子里的鸟学会自由飞翔，基本不可能。
他也许表面上很听话很规矩，但思维已经被你彻底禁锢了。
人认知有限是正常的，但不要让有限变成固化。如果你自己就是在各种”不行”、”不对”、”不可以”中长大的，就更应该明白那种感受有多压抑。
从现在开始，停止用你的认知标准去衡量孩子的一切，停止把你认为的”对错”强加给他。如果你不知道怎么开始，先学会问问题而不是给答案。
注意，不是让你对孩子完全放任不管，而是不要动不动就用你的标准去否定他。
每个人都有自己的认知局限，处理方式可以有很多种，你不是非得选择最简单粗暴的那一种。
很多父母总说是为了孩子好，其实根本不是为了孩子好，而是为了自己安心。
让你在专业领域外指手画脚试试？让你对不懂的东西随便下结论试试？
你肯定会谨慎得多，会先了解情况再说话。但面对孩子就不一样了，什么都要管，什么都要评判，为什么？
因为你觉得自己是长辈，是过来人，有经验有阅历。你不过是在利用这种权威关系，强行推销自己的认知。
所以哪里是对错问题？这是尊重问题。
对专家的意见你会尊重，对陌生人的想法你会考虑，对孩子的观点你就直接否定，这公平吗？
总有一天孩子会长大，会有自己的判断力，到那时候你就会发现，你当初认为的”绝对正确”可能早就过时了。
学会提问不是让你变成十万个为什么，而是让你学会启发而不是灌输。
大部分父母都搞不清楚什么是教育，什么是控制。
孩子对某个问题有不同看法，会纠正他；孩子想尝试新的方法，会阻止他；孩子表达独特的想法；又是否定他。
这些做法有意义吗？除了让孩子变得人云亦云之外，一点意义都没有。
你的固执不会让问题得到更好的解决，不会让方法变得更加有效，不会让想法变得更加深刻。
相反，你的认知边界只会让孩子也开始自我设限，也开始怀疑自己的判断，也开始不敢有不同的声音。
久而久之，孩子就会变得唯唯诺诺，凡事都要征求你的意见，做什么都要按照你的标准来。
他失去的不仅仅是独立思考的能力，还有面对未知的好奇心和探索的勇气。
这样的孩子能有什么创新精神？能有什么独特见解？他只会变成你认知的复制品。
而你这个总是用自己的标准去要求一切，恨不得把孩子塞进你设计的模子里，恨不得让他按照你的人生轨迹走的人，其实从来没有真正了解过孩子，从来没有尊重过他的独特性。
你总是活在自己的认知舒适区里，活在对孩子的期待中，却忘了他本来就是一个独立的个体。
人只有学会放下自己的认知偏见，真正去倾听不同的声音，看到不同的可能性，理解不同的逻辑，才能不让孩子被自己的局限性束缚。
你清楚地认识到自己认知的边界，就会发现世界原本有无数种可能，你不再坚持己见，不再固步自封，彼此之间真正的理解才能建立起来。
不管是学习方法和你不一样也好，是兴趣爱好你看不懂也好，还是价值观念有差异也好，这都是他成长过程中必然出现的现象，你只需要保持好奇心就行。
问问他为什么这样想，这样做有什么好处，遇到困难会怎么处理，你能提供什么支持，剩下的让他自己去实践和验证。
当然，我不是说那种原则性问题也不坚持，基本的道德底线和安全边界还是要有的。
但如果一个孩子有自己的想法，有自己的判断，有自己的选择的时候，你应该感到骄傲，他是如此独立和自信。
你只需要提醒他考虑周全一些，准备充分一些，然后相信他有能力承担自己选择的后果。
毕竟认知是会更新的，方法是会改进的，世界是会变化的。你的经验解决不了他面临的新问题，你的认知跟不上时代的新发展。
我们走过的路，画不出他未来的轨迹;我们见过的天，框不住他梦想的羽翼。
孩子的认知，不该是我们思想的复印件。他们的未来，值得我们预留一片惊叹的空白。
