你知道“快乐教育”吗？那种听起来很美好，家长不用管，孩子就很听话的教育方式。
是不是很有诱惑力？但实践过的家长都清楚——“快乐教育”只是美好的幻想。
真正优秀的孩子，一定是管出来的——你以为的快乐教育，其实不是方法，而是结果。
家长把规矩立好，孩子才会“自律”，
不立好规矩，就不要指望孩子能听话。
而立规矩、养习惯，最重要的阶段就是小学。
今天大概讲讲，小学1—6年级，家长需要做什么——只有把这些都做到，孩子中学以后才不用你发愁！
01.
一年级，重在仪式感
一年级先别急着让他养成习惯，想养成学习习惯，先让他开始学。
怎么让他开始学？哄着他。
怎么哄？建立“仪式感”。
每天写完作业，给点小奖励，一句夸奖，或者言语上的其它鼓励，总之就是各种“彩虹屁”——一年级的孩子还小，这招还能管用，以后孩子大了，可就没这么好糊弄了。
甭管怎么说，先让他开始学——习惯养成的前提，是坚持；坚持的前提，是开始。
02.
二年级，开始打基础
语文方面，引导他每天读书；
数学方面，开始着重练计算。
这阶段的孩子，一年级的招数尚且还能稍微管用点，趁着这个机会，让他把这些好习惯先开始。
不爱阅读可以带他去图书馆“熏”，不爱练计算可以用“打卡”式的练习削弱他的抗拒。
总而言之，这些东西都要从小开始养成，等孩子逐渐大了再想起这些，可就不好糊弄了……
03.
三年级，着重立规矩
孩子到了这个年纪，就不太好哄了——学习这件事儿，谁都知道没意思，娃也不傻。
因此，家长就要开始给他立规矩了——当然，立规矩这件事儿，早一点也是合适的，只要在他开始抗拒学习的那个节点之前一点点就可以。
不爱读书？给他定kpi；
不喜欢训练？一直看着他。
规矩一定要立起来，现在不立规矩，以后大了更难管。
04.
四年级，开始做规划
这里的做规划，不光是说家长要给他做规划，也可以适当让孩子参与进来。
四年级，作业量已经开始增多了，知识的难度也开始渐渐上升——因此，如何合理的分配学习时间，成为了一项新的任务。
具体怎么规划，要看孩子情况，家长在这里一定要做到的事情，是要求他必须执行——无论是你给他定的计划，还是孩子自己定的，执行，都是最主要的。
计划再美好，没有落实，那就是一张空纸。
05.
五年级，视情况“放手”
五年级开始，家长就要开始给即将到来的青春期做准备了。
如果你已经在此之前帮助孩子立好了规矩，并且也让他具备了一定的规划能力，那现在你要做的，就是开始逐渐给出一定的自主权，当然，最终决定权还是要牢牢握在家长手中。
这阶段，最重要的是让他感受到自律的快乐——回家之后的学习时间，家长给划定一道界限。
比如：
八点半之前写完作业，剩下半小时家长陪同复习，如果有剩余时间，可以给孩子稍微放松一会儿。
至于八点半之前的作业时间，家长可以酌情给孩子自己把控——先写哪科，后写哪科；先完成背诵，还是先完成练习……
家长要做的，是确保他能够实现时间利用尽可能最大化，其次便是确保孩子有认真执行自己的计划。
重点记住一件事儿：
早期的“看孩子”，更多在于“看管”，而这阶段的“看孩子”，则更倾向于“看着”，只要没有大问题就可以。
06.
六年级，准备做衔接
如果你能认真把前五年的工作做好，孩子到了六年级，成绩极大概率是不会差的，因此这时，你要做的就是帮助他备考，同时，如果孩子学有余力，也可以适当为初中的衔接做些准备。
这里很多家长或许会奇怪：
现在不应该全力备战小升初吗？
个人觉得：小学阶段，你只要把基础打好就够了，首先基础打好，孩子的成绩本身就不会差，更重要的是，如果你有观察过近几年的中考，便会发现——有时候，去了重点初中，可能还真不一定是好事儿。
更何况，现在很多地方也都开始了“摇号”，只要孩子的基础、习惯，这些都不差，到了初中才是他正式发力的时候。
千万要记得：
教育是场马拉松，输在起跑线，未必不能赢在终点线，抢跑过多，可能反而影响他的“后劲儿”——别光想着“提前跑”，小心以后“倒得快”！
