多数家长都经历过孩子在幼儿园和小伙伴起争执的情况，特别是孩子告诉你“我在幼儿园被小朋友打了”的时候，你的内心是否非常不痛快？
有这种反应是正常的，这是护犊心切的本能，也是家长对孩子未来社交能力上的担忧。
不过，家长们，这种情绪一旦上头，很容易会让家长陷入“两难”境地：
⭐不反击：孩子会表现太软弱，以后可能会一直被欺负
⭐要反击：以暴制暴引起冲突，孩子可能会受更重的伤
但不论如何，家长在面对孩子这一句话的时候，第一反应非常重要，这会影响孩子的未来。
孩子反馈“被欺负”
三个反应不能有
1
指责“你怎么这么没用”
部分家长认为，要培养孩子的抗压能力，让他们能够自己尝试解决办法，所以孩子跟家长说“被欺负”，他们下意识的反应就跟孩子说“你怎么这么没用”。
试想一下，孩子在幼儿园挨打，本就已经很伤心，这时候，你再质问孩子，这种语言上的暴力只会打击孩子的自信心。
长此以往，孩子会产生自卑和退缩的心理，一旦孩子将这种懦弱标签内化时，以后你家孩子就是这种人了。
2
直接找对方算账
不少家长遇到这件事的第一反应，都是找对方算账，不论是家长还是当事的孩子，为的就是替孩子出头，却忽略了矛盾激化的可能。
找对方算账，可以解决的，只有这一次的问题，而且是你帮他们解决的，孩子失去了一次自己解决问题的机会。
大家要清楚，随着孩子的成长，面对的不公会更多，遇到的问题也会更多，你也不能一直在他身后，所以培养孩子的问题解决能力才是王道。
3
认为是小打小闹很正常
也有一部分家长比较“心大”，会下意识的忽略这个问题，表现得很大度。
他们对于孩子在幼儿园被欺负这件事，没有详细的了解情况，就归结于孩子之间的正常大闹，无需大惊小怪。
这种做法，对于家长而言是省事了，但也是极其容易被忽略的校园欺凌的信号。
当事态已经非常严重的时候，往往就已经给孩子造成了严重的身心伤害，这时候再想挽回，将会更加困难。
正确的处理
比“打回去”更有效
不得不承认，现在这个年代跟以前不一样了，很多家长的想法也从“忍气吞声”变成“主动出击”。
因此，很多家长都会在孩子正式有自己的社交圈子前，告诉孩子，被欺负了就“打回去”，甚至在孩子告诉家长自己被欺负的时候，也是这样教导。
但这种方式其实过时了，只能解决一时的问题，正确的做法应该分3步，真正让孩子变得“不好惹”。
1
处理情绪比解决问题更关键
对于家长而言，当孩子提出“我被别的小朋友欺负了”，首要任务不应该是判断对与错，而是解决孩子当下的情绪问题。
幼儿园阶段的孩子，性格和心理都没有发育完全，遇到这种突发事件，心里面会产生各种的负面情绪，不及时处理，迟早会造成精神崩溃。
处理情绪问题，家长可以这样做：
安抚开始，给予足够的安全感
给孩子安全感，必须要从环境着手，日常就要建立一个较为温馨的家庭环境，在这里，孩子是放松的，也是愿意表达的。
家长听到孩子的“诉苦”，不要着急表达自己的意见以及观点，更应该耐心的陪在孩子身边，让孩子将心中的负面情绪全部宣泄出来，以免堆积负面情绪造成不好的影响。
这个过程也有一定的技巧：
耐心倾听，不指责也不批评
听孩子说自己被欺负的这件事，整个过程家长不要存在任何的预判，也不要有任何的预设，千万不要打断孩子，给出自己的建议。
家长认真的聆听，能够跟孩子产生共情，也更能感受孩子的情绪，这可不是简单的一句“我理解你”可以替代的。
当你耐心倾听，并通过言行让孩子感受到你真的明白他们心中所想的时候，他们才会对你放下防备，你也能更好的开解孩子。
告诉孩子，这不是你的错
孩子被欺负了，可能会产生自我否定的想法，甚至会出现自责和羞愧的心理。
这时候，家长要详细跟孩子解释，并明确告诉他“这不是你的错”，简单一句话，可以让孩子肯定和接纳自己，由于人格的完善。
理性分析，了解事情的全过程
事件的经过不能单凭孩子的“一句话”，而是需要家长理性的进行拆解分析，最后才能更好的处理孩子的情绪。
开放式提问，了解细节
为了能够更好的了解事情经过，家长可以尝试用开放式提问的方式，逐步引导孩子说出细节。
“什么”、“怎么样”、“为什么”巧妙应用这一类型的词语，鼓励孩子更加详细的阐述过程，让孩子自己“讲故事”。
判断是“有意”还是“无意”
在了解了事情详细经过后，家长判断事件性质了，到底是有意的还是无意的，关系到后续的处理。
有意的是有重复性的，而且还具有针对性的特点，而无意的通常是孩子互动过程中产生的小摩擦。
不同的情况，会有不同的处理方案。
与幼儿园老师沟通了解事情经过
幼儿园老师可能是整个事件中最了解细节的人，因为她也是第一时间处理事件的人。
家长可以就这一事件和幼儿园老师沟通，对孩子的情况有更详细的了解，这样也便于做进一步的处理。
2
教会孩子用“智慧”去反击
安抚好孩子情绪，了解事情的经过后，家长就要教会孩子应对的“策略”，这绝对不是“打回去”那么简单。
家长教会孩子用“智慧”去反击，这才是孩子从事件中学习到的“软实力”
语言反击，用气势保护自己
表明立场，大声说“不”
家长必须要教会孩子说“不”，这是对于孩子而言，最简单的反击语言，也是最重要的一步。
一个简单的“不”，直接有力的表明了孩子的立场以及态度，例如：
⭐不！这是我玩的玩具！
⭐不！你不能打我！
震慑对方，巧用警告性语言
教会孩子说“不”以后，家长还能进一步引导孩子学会用警告性格的语言，这是为了能够震慑和吓退对方，例如：
⭐打人的是坏孩子，会被老师批评的！
⭐你这样做，以后小朋友也不会和你玩了！
争取主动权，用提问让对方措手不及
年龄稍大的幼儿， 语言能力比较强，就可以更高级的进行语言反击。
用多重提问的方式，可以将对方“说懵”，以此争取到主动权，这种提问一定要快速、有逻辑，这样才能扰乱对方思绪，让他措手不及，例如：
⭐你凭什么打我？
⭐你这样做是对的吗？
⭐你以为你很厉害吗？
⭐除了这样你还会做什么？
行为反击，保护自己的安全
对手力量悬殊，走为上计
如果对方占据优势，再继续下去，占不了任何的便宜，最后还是自己吃亏，这种情况下，能跑就先跑，尽可能保证自己的安全。
这种逃跑不是一种懦弱行为，反而极为聪明，逃跑一方面可以保全自己，另一方面则是争取时间求助。
对手力量相当，适当反击
如果对方和自己力量相当，可以适当的进行反击，不过家长要提前教孩子，不能攻击要害部位。
双方都是孩子，反击不是为了伤害对方，而是为了阻止对方的行为，并震慑对方。
借助外力，学会向别人求助
求助也是一种能力，家长必须要教会孩子，当自己解决不了这些问题的时候，一定要及时的向老师和家长求助。
求助不代表是懦弱，反而及时求助，不要一个人默默的接受，这样才不会错过解决问题的最佳时机。
给孩子养成“反欺凌”体质
遇到问题当然是要解决，但更好的办法还是要养成孩子的“反欺凌”体质，这样才能真正的“一劳永逸”。
这种体质不单纯是简单的身强力壮，而是一种综合性的心理素质，也是一种社交能力，它包括自信、自尊、良好的人际关系和情绪管理能力。
而养成“反欺凌”体质也并不难，贵在坚持。
坚持体育锻炼，增强身体素质
强壮的体格是一切的基础，当遇到欺凌的时候，要反击也要有壮硕的体格。
所以，家长要鼓励孩子坚持参加体育运动，要经常锻炼，要是有一项自己感兴趣的运动项目，能够长期坚持，那就更好了。
提升社交能力，建立良好的人际关系
有了好的人际关系，根本不需要担心受欺负的问题。
家长要鼓励孩子多交朋友，也可以适当的教孩子一些交朋友的技巧，朋友多了，就不容易被欺负，甚至在被欺负的时候容易得到别人的帮助。
家长们也可以尝试带孩子读一读《反霸凌启蒙教育绘本》，用绘本的方式告诉孩子，要怎么识别霸凌，怎么去反击。
这套书有8大板块，包含了肢体霸凌、情感霸凌、隐性霸凌、身体侵害、社交霸凌、财务霸凌、关系霸凌和语言霸凌。
反霸凌启蒙教育绘本
绘本的方式让幼儿园阶段的孩子也能更容易读懂，自然理解和接受，这或许比爸爸妈妈们不断反复的说要更有用。
幼儿园阶段，磕磕碰碰在所难免，但也不能让孩子受到霸凌。
当孩子跟你说“我被打了”的时候，作为家长一定要懂得怎么做，不能单纯的教他们“打回去”，而是要教会他们用智慧去反击，这样才是持久有效的。
ps：如果你家孩子小学了，可以买这一套给他们看，别让霸凌给孩子带来永不磨灭的伤！
