为什么我们那么努力地进行安全教育，孩子也“听进去”了，但是遇到骗子，还是容易被骗走呢？
这要从孩子的认知方面来进行解释。
当一个陌生人出现在孩子面前，孩子究竟是怎样判断他的话是不是可信？
针对幼儿利用何种线索进行信任判断的研究表明：孩子在做信任判断的时候，更多地利用情感线索而非认知线索。也就是说，他们更喜欢哪一个线索提供者，哪一个线索提供者说的话他们就更相信。
谁更合小朋友的眼缘，更讨小朋友的喜欢，小朋友就更容易相信谁，而且年龄越小的孩子越是如此“任性”。
这就说得通了：当骗子拿出孩子喜欢吃的零食和喜欢玩的玩具的时候，这个人在孩子心中的好感度是直线上升的，那么此时，骗子自称是爸爸妈妈的朋友，因为他们在孩子心中的情感值急速上升，所以孩子们选择相信他们的可能性也就急速增加。
为什么面对骗子，孩子会忘了爸爸妈妈不停重复的话？
这是孩子的记忆力发展决定的。
幼儿园的孩子他们的记忆力具有直观性、机械性、不随意性、易记易忘和不精确的特点。
这些特点导致爸爸妈妈不停重复的话，孩子是记得快忘得快，尤其是孩子面临的情境和听到的情境不一致的时候。
所以当爸爸妈妈和孩子反复强调“不要吃陌生人的东西”，“不要和陌生人走”的时候，孩子也许是记住了，也有可能扭头就忘了。而面对骗子层出不穷的骗术的时候，孩子也很有可能无法将其代入到爸爸妈妈叮嘱的情境中。
比如骗子并不直接给孩子好吃的好玩的，而且把玩具放在那里，让孩子主动选择去玩，他自己躲在一边观察，等孩子玩得不亦乐乎的时候再来到孩子身边，说玩具是自己的，想和孩子一起玩。
此时孩子会想什么呢？
首先回忆一下能想起来的爸爸妈妈的叮嘱（不要吃陌生人的东西、不要相信陌生人），然后眼前的叔叔阿姨没有给我吃的，只是想和我玩，那我就和他玩吧。到了这一步，孩子就很有可能把骗子从陌生人的范围中分出来了，所以当骗子提出要带孩子去玩更有意思的玩具或者游戏的时候，孩子会因为觉得对方不是陌生人而跟着走了。
