三、抓基础。
对于这样的，学习差、底子薄、能力弱的孩子，我给家长的建议是，抓基础，不要想着面面俱到。
以一年级为例。
语文
每天读课文，读正确，尽量多读几遍读熟练。
把老师给的看拼音写词语多打印几份，每天学到哪里写到哪里，可以多写几遍。刚学这一课，可以看书写一遍，不看书写一遍，第二天独立再做一遍。每周把一个单元的词语，周六一遍，周日一遍。
数学
每天练几十道口算题。如果孩子注意力太短，可以从5道开始，逐渐增加数量。
买一本练习题，每天做一两道。
四、在家练习少次多量，重在实效。
但是有的孩子实在是能力太弱，速度太慢，本来正常几分钟就能做完的任务，他要用几倍于这样的时间，那就再减少任务量，从孩子的实际出发，准则是不求数量，求效果，做一题就对一题，读一句就读对读好。
任务量减少，孩子的压力就减轻了，有利于实际能力的正常发挥。
如果有时间，可以把几项任务穿插进行，比如学10分钟数学，学10分钟语文，中间给孩子短暂的休息10分钟。
然后再来这样的一轮。
如果遇到一个地方孩子卡壳了，再怎么讲都不会，就赶紧转换战场，换一个内容，换一个项目，不要恋战，不要纠结，不要浪费时间、精力和情绪。
再次提醒注意：你要的是效果，不是时间的投入，而是学会了多少。哪怕学会了一个字、一个词，读会了一句课文，那也是收获，也比学了两个小时，但是什么都没记住要强得多。
五、学会分析孩子的问题所在。
家长要不断提高自己，提高自己控制情绪的水平，提高自己分析孩子问题的能力，提高自己和孩子沟通的能力。每天的作业，每次的测验，都要深入分析，从中找到孩子真正的问题，而不是做完就完，改对就行。
提高了控制情绪的水平，就不会因为孩子总学不会而大发雷霆；提高了分析孩子问题的能力，就不会做无用功；提高了和孩子沟通的能力，就能和孩子更好地聊天，说话让孩子更信服。
