为什么评价不能带来预期的效果
也许，有人会好奇，为什么评论不能带来我们预期中的效果？
因为，评论从某种方面来说是一种局限，孩子将从评价中去评估自己的价值，同时它会给孩子传递这样一种信息：如果你不能做到什么什么样子，你就不值得被爱。
当我们在批评孩子太顽皮太捣蛋的时候，孩子感受到的是：我不够听话、所以我是不值得被爸爸妈妈爱的。
当我们在表扬孩子很聪明时，孩子往往会困惑，如果我下一次没有表现出这么聪明，那么爸爸妈妈还是会如平常一样爱我妈？
大人的评价，直接会在孩子的内心刻画出一副画面，影响到孩子的人格结构。
这两种不同的评价，都会让孩子缺乏安全感，从而退缩到自己的小世界里，永远只关注自己的感受。
他们连照顾自己都倍感困难了，还能在意到其他人的想法和感受吗？
我的初中同学小敏当时还是一枚学霸，各科成绩优秀，长相也美。她是每个男生心目中的暗恋对象，也是各科老师都忍不住夸奖的好学生。
可是，长大后的她却跟我说过，小时候的自己并不快乐。她活在了”聪明”的评价中，太害怕别人说她不够聪明。
小敏上了高中以后，发现学习难度大了一圈以后，开始旷课逃学，成绩很快变成了班上倒数几名。
她宁可听到老师的惋惜：“你很聪明，可是你不愿意好好学习。”
也不愿意再花时间在学业上了。
在高中时期里，她和以前的同学之间的关系疏远了不少，也没有交到新的朋友。因为她发现，同龄的孩子会玩的东西实在是太多了，而她基本上插不上嘴，也不愿意去学一下。
因为一想到别人可能会用错愕的眼神看着她，鄙夷地跟她说：“你原来连这个都不会”，就失去了尝试的勇气。
现在的小敏很后悔，她觉得自己的青少年时期是充满缺失的。
用她的话说，自己是一个孤零零的城堡主人，总觉得城堡里随时都有可能遇到巨大的灾害而心怀不安，因此她不得不打起十二万分精神留在城堡里，哪怕自己都快撑不下去了也不能去外面的世界看看。
我想，她的父母，曾经的老师们，都是希望她能够健康成长的，但都不会想到一句聪明的评价会给孩子带来这么长远的影响。
