教育的目的在于
能让青年人毕生进行自我教育
波兰是肖邦的故乡，傅聪来到波兰后，对这里的艺术气息深深吸引，然而，还未熟练掌握的波兰语，以及难以适应的异国环境，成了妨碍他安心学习的阻碍。
对此，傅雷给傅聪列出了三件求学时需要注意的事。
- 首先要学会安排时间。
“因为你的生活将来要和我一样的忙，也许更忙。不能充分掌握时间与区别事情的缓急先后，你的一切都会打折扣。”
- 再者，学习要有耐性，要有主次。
“关于学习，要有耐性，不要操之过急，越是心平气和，越有成绩，时时刻刻承认自己是笨的，不怕做笨功夫，就不会期待太迫切，稍不进步就慌乱了。 ”
- 最后，学习是温故而知新的事。
“一切学问都没有速成的，尤其是语言，倘若你目前停止上新课，把已学的从头温一遍，我敢断言，你会发觉有许多已经完全忘了。”
傅雷的这些叮嘱，虽然没有直接解决傅聪的学习问题，但提供了他解决问题的大方向。
把握住了这些大方向，无论需要学习什么新的知识，都能安排好人生的进阶之路。
尤其是在知识爆炸的现代社会，作为父母的确很难跟得上孩子学习的步伐，孩子需要学习的知识日新月异，父母们往往觉得力不从心，难以辅导。
但在牛津英语辞典里，教育的定义为“滋养与养育的过程。”也就是说，教育根本的目标是使接受教育的人能够发展自身。
接受教育是人在一种环境中得以提升的过程，而人唯一可能的发展形式就是自我发展，他者，比如家庭和父母能够做的，是促进孩子的自我发展。
人的自我发展是一生的事业。
傅雷在家书中写道：“终生坚持自我教育是十分困难的，但这件事是值得去努力争取的。”
因此，父母对孩子最重要的教育，是要帮助孩子养成好的学习习惯，引领他们成为一个有自学能力的人。
好的学习习惯养成了，无论遇到什么样的境况，都有处理消化的能力，这是一个人自我发展的基础。
