适度的惩罚是必要的
教师适当地惩罚学生不是害学生，而是爱他们，孩子需要成功，同时也需要失败的磨砺，要让他们从失败中体验坎坷的过程和成功的快乐。
用心对待“个别生”
学生总是有差异的，特别是一些某些方面稍差的学生，如何帮助他们成功，需要教师特别“用心”，找到突破口，有针对性地因材施教。
上课决不“拖堂”
通过观察及来自学生的大量反应表明，下课铃响之后，虽然教师在课堂上还尽情地表现自己，但绝大多数学生的心早已飞到了窗外。
要么在交头接耳，要么关书待发，即便是正襟危坐，也是心思烦闷，甚至还会心中嘀咕：怎么还不下课！
此时老师所教授的内容学生无心接受，当然，更谈不上对教师所授内容积极反应。
作业要合理布置
教师在设计和布置作业时，应进行认真地筛选，把具有代表性、典型性、趣味性和富有生活气息的作业挑选出来，力争给学生的作业能够“以一当十，举一反三”，做到质高量轻。
每天，让课堂改变一点点
每天让课堂改变一点点。因为，课堂的每一天都应该是新的，不可能也不应该是重复的。
课堂是展示教师创造力的场所，教师应该努力克服工作上的机械性与思想上的惰性，使自己的课堂每天都有自己的东西，一点一滴地产生自己的思想，形成自己的智慧。
