当然，“坏”父母能做的，还有可以提醒孩子不断向有道德的好孩子学习。此处要“坏”父母们注意的是，你的提醒一定要比较具体，不能只是笼统地说向某某某多学习，而要向孩子说明学习别人什么，为什么要学习这些行为。甚至“坏”父母还可以悄悄鼓励孩子，如用“等你做得比某某好的时候，妈妈也让他来向你学习”这样的语言来对孩子进行激励。
在家庭教育中，父母还经常会经验满腹且不容置疑地告诉孩子应该这样做，不应该那样做，试图以此来规范孩子的言行。可惜现实情况往往是这种空洞的说教的作用住往微乎其微。父母们有所不知，对于小孩子来说，在某些方面的教育中，说教几乎起不到什么作用，而是需要让孩子亲眼看到、亲身经历到你是怎么做的，即所谓以身作则。比如早晨起来，父母要有意识的向家里的长辈问好，向邻居们问好；带孩子出门做客时要轻声叩门，在做客时谈吐高雅，举止文明，得到主人热情的招待时要总把谢谢挂在嘴边，临走时要说再见；家里来了客人，要带孩子到门口迎接，并引导孩子把自己最好吃或者最好玩的东西拿出来招待客人，客人给孩子带礼物时，让孩子务必懂得表示感谢；客人回家时要带孩子送到门口说“欢迎下次再来”、“再见”等。记住，你的一言一行、一举一动，孩子都会看在眼里。从而对父母产生崇敬之心，并以父母为榜样模仿效法。如果你想在日常生活中给予孩子最直接有效的教育，首先自己便要谨言慎行，以身作则，凡是要求孩子做到的，自己必须首先做到。
有这样一个例子，很值得我们学习：
有位很有教育方法的父亲，他有两个儿子，为了增强孩子们的体质，也为了敦促孩子们养成早起锻炼身体的习惯，父亲从孩子们上学的前一年开始就带领、陪伴他们早晨起来进行长跑锻炼。开始孩子小，父亲就慢跑或跑“之”字形，既能保护好孩子们的安全，又能监督孩子们的跑步速度。慢慢地孩子们长大了，父亲的长跑中的保护和监督作用显得不那么重要了，甚至到后来，年迈的父亲开始跟不上孩子们的速度了，连形式上的陪伴作用也似乎不需要了。但父亲仍然坚持与孩子们一起锻炼，连跑步的路线都未曾改变。当不少邻居问这位父亲这是为什么时，父亲泰然地说，他这样做的唯一目的从一开始就未曾改变，那便是要在孩子们的心目中树立一个榜样，大人的行动对孩子来说，就像一道无声的命令，能够在无形中起到威慑的力量。最后达到的效果是即使有时父亲不在家，孩子们依然照常锻炼。就这样，这位父亲一直陪伴孩子们坚持早晨长跑锻炼，使他们有了强健的身体，凡是学校开运动会，父母均支持、鼓励他们报名参加，到高中毕业时，其中一个儿子竟跑出了全校1500米第一名的好成绩。另外，坚持锻炼而得来的强健体魄，同时更保证了孩子们有旺盛的精力来进行学习，读书期间，两个孩子连一天病假都没有请过。
