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父母教育者应该怎样去观察儿童

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蒙特梭利认为,老师必须是一位观察者,具有敏锐的观察力。他必须能够以科学家的精神,运用科学的方法去观察和研究儿童。这样的话,他才能够揭示儿童的内心世界,发现童年的秘密。父母必读育儿书籍推荐童年的秘密读后感超清pdf

那么,老师具体该怎样去观察儿童呢?

我是如何进行观察的呢?

当我一进到学校的时候,我会作为一个观察者就开始存在在那里,去感觉一切的发生。

当我感觉到某个部分有异常时,我会选择停在那个感觉中,紧紧地去搜寻那个让我觉得异常的点在哪里。

当我锚定那个异常的点的时候,我就开始沉浸在那里,跟它产生连接。在连接的同时,我就会运用专业的认知进行配对分析和判断。

举个例子。

八月份我去山西出差。候机的时候,对面一个小女孩引起了我的注意。她大概六岁左右,靠在椅背上,吮吸自己的拇指,面无表情

在她身边坐着一个大概40岁左右的女人,可能是她的妈妈,此刻正在那刷着手机。妈妈旁边还有一个年龄大点的女孩子,看样子是个小学生。她正趴在妈妈的肩膀上,跟妈妈一起看手机,很亲密的样子

这两个细节触动我了,我就一直观察那个小女孩。她仍然在吮吸手指。我感觉到她内在有些失落,有些无聊。

大概是感觉到我在关注她,小女孩忽然间看了我一眼,然后把手指放下来,迅速搓了搓,接着把手指藏到身后。

我一下子读懂了她这个动作。显然,小女孩在意识里是知道她不能吃手指的,吃手指就意味着不好。估计在她以往的经历中,吃手指是不被允许的。我微笑着,对她点了点头

忽然间,小女孩从椅子上跳了下来,把她的小裙子轻轻撩起,开始在我面前跳舞,嘴里还哼着一个曲子。尽管她稍微显得有点尴尬,但是仍然能够让人感觉到很美。

她想引起我的关注。她把自己生命中最美好的、最自信的一面呈现给我。她想让我看到她是优秀的。

其实,她是想掩盖掉刚才自己所不能接纳的。

我仍然点点头,对她微笑

小女孩在我面前跳了两三分钟之后,开始围着那一排座位跳舞,很是喜悦。显然,她跟自己生命中最能够认同的那部分连接上了,充满了自信。

然后,她走到妈妈的面前,接着跳舞。

妈妈压根没有抬头,姐姐也没有。

她跳了一会儿,没有引起妈妈和姐姐的反应。她蹲了下来,一下子钻到椅子下面,躲了起来。

我惊呆了。因为这是一个公共场所,一个六岁的小女孩,又穿着裙子,这样子的行为超出了我的认知。

她缩在那,很好奇,很紧张,还有份喜悦。我忽然意识到,她在跟妈妈做一个游戏。她希望妈妈找她,看到她。

就在这个时候,姐姐抬起头四处看了看,说:“妈妈,小宝不见了。”妈妈头都没抬,仍然刷着手机。

姐姐又看向我,顺着我的眼神,找到了躲在椅子下面的妹妹。然后,她跟她妈妈说:“又躲在下面。”妈妈回一句:“她又在玩这个把戏。”

听到妈妈和姐姐的对话,我一下子理解了小女孩为什么用这样子的方式来吸引观众。

透过对她一系列的观察,我断定,小女孩在成长中,妈妈对她的接纳度、理解度不是很高,自然对她就没有那么重视和关注。

所以我能够观察到,她用吮吸手指的方式在缓解无聊,缓解自己那一刻很无助的情绪。

她用跳舞,以及躲起来的方式来引起关注,其实都是她生命本能的一种需求。

这是我对那个小女孩所观察到的部分,以及我的判断。

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