蒙特梭利认为，老师必须是一位观察者，具有敏锐的观察力。他必须能够以科学家的精神，运用科学的方法去观察和研究儿童。这样的话，他才能够揭示儿童的内心世界，发现童年的秘密。父母必读育儿书籍推荐童年的秘密读后感超清pdf
那么，老师具体该怎样去观察儿童呢？
我是如何进行观察的呢？
当我一进到学校的时候，我会作为一个观察者就开始存在在那里，去感觉一切的发生。
当我感觉到某个部分有异常时，我会选择停在那个感觉中，紧紧地去搜寻那个让我觉得异常的点在哪里。
当我锚定那个异常的点的时候，我就开始沉浸在那里，跟它产生连接。在连接的同时，我就会运用专业的认知进行配对分析和判断。
举个例子。
八月份我去山西出差。候机的时候，对面一个小女孩引起了我的注意。她大概六岁左右，靠在椅背上，吮吸自己的拇指，面无表情。
在她身边坐着一个大概40岁左右的女人，可能是她的妈妈，此刻正在那刷着手机。妈妈旁边还有一个年龄大点的女孩子，看样子是个小学生。她正趴在妈妈的肩膀上，跟妈妈一起看手机，很亲密的样子。
这两个细节触动我了，我就一直观察那个小女孩。她仍然在吮吸手指。我感觉到她内在有些失落，有些无聊。
大概是感觉到我在关注她，小女孩忽然间看了我一眼，然后把手指放下来，迅速搓了搓，接着把手指藏到身后。
我一下子读懂了她这个动作。显然，小女孩在意识里是知道她不能吃手指的，吃手指就意味着不好。估计在她以往的经历中，吃手指是不被允许的。我微笑着，对她点了点头。
忽然间，小女孩从椅子上跳了下来，把她的小裙子轻轻撩起，开始在我面前跳舞，嘴里还哼着一个曲子。尽管她稍微显得有点尴尬，但是仍然能够让人感觉到很美。
她想引起我的关注。她把自己生命中最美好的、最自信的一面呈现给我。她想让我看到她是优秀的。
其实，她是想掩盖掉刚才自己所不能接纳的。
我仍然点点头，对她微笑。
小女孩在我面前跳了两三分钟之后，开始围着那一排座位跳舞，很是喜悦。显然，她跟自己生命中最能够认同的那部分连接上了，充满了自信。
然后，她走到妈妈的面前，接着跳舞。
妈妈压根没有抬头，姐姐也没有。
她跳了一会儿，没有引起妈妈和姐姐的反应。她蹲了下来，一下子钻到椅子下面，躲了起来。
我惊呆了。因为这是一个公共场所，一个六岁的小女孩，又穿着裙子，这样子的行为超出了我的认知。
她缩在那，很好奇，很紧张，还有份喜悦。我忽然意识到，她在跟妈妈做一个游戏。她希望妈妈找她，看到她。
就在这个时候，姐姐抬起头四处看了看，说：“妈妈，小宝不见了。”妈妈头都没抬，仍然刷着手机。
姐姐又看向我，顺着我的眼神，找到了躲在椅子下面的妹妹。然后，她跟她妈妈说：“又躲在下面。”妈妈回一句：“她又在玩这个把戏。”
听到妈妈和姐姐的对话，我一下子理解了小女孩为什么用这样子的方式来吸引观众。
透过对她一系列的观察，我断定，小女孩在成长中，妈妈对她的接纳度、理解度不是很高，自然对她就没有那么重视和关注。
所以我能够观察到，她用吮吸手指的方式在缓解无聊，缓解自己那一刻很无助的情绪。
她用跳舞，以及躲起来的方式来引起关注，其实都是她生命本能的一种需求。
这是我对那个小女孩所观察到的部分，以及我的判断。
