放假的节奏总是有点让人脚不沾地儿的，不得不说，在日复一日的不断流转和变幻中，成长和塑造也在无声无息中悄然发生。
从复诊孩子的沙盘动态里去感受他近期所有的状态，不是神话，是真的感觉有了第三只眼。特别是针对家长完全信任，孩子真诚交付的来访，不知不觉中他的能量状态会毫无保留的呈现在你眼前。
孩子被束缚着，限制着，压抑着，忍耐着，一道道的栅栏，一层层的禁锢和防御。终究熬不过角牛的愤懑，长长的角抵倒围栏冲出去，跟着一起的是被动物园的栅栏圈禁的所以动物。
它们冲破栅栏开始进攻，抢夺吃食，而另一边的广播里再播报：请同学们排好队伍，有序就餐。孩子一边模仿着广播里的播报，一边拿着各种动物踩踏栅栏。内在的纠结冲突时刻呈现。
孩子不用说什么，他目前对于新学校陌生的一切的不适应已经非常明显的表达出来。对抗的，愤怒的，攻击的，害怕的，恐惧的……
以往家人给予的全然呵护，让他在步入新的环境时产生了极大的反差。难以接受，不能容忍，无可奈何。
上完课后跟妈妈沟通了解到，孩子现在已经开始表达自己不想上学，上学一点都不好玩儿。一节课要坐那么长时间，而且老师还会因为没写作业用戒尺打手板。
一个在幼儿园时期没有被引导过规则意识，没有训练好孩子的听指令能力，一切代办，包办，替办的孩子，是没有办法立刻形成或能够遵守严格的规章制度的。
特别是从小严尊处优，被长辈父母溺爱的孩子，更是没有行为的界限感，因为没有人教过所以孩子什么都不会，很多事情让他人代劳，慢慢形成了一种习惯。
而这种孩子不仅身体没有得到很好的训练，就连思维，想法，认知状态都会显得片面和单一化。因此，他们在面对问题和挑战时仍然会处于一个单细胞思考，偏执己见的人格特质。
不是他们没有丰富的思维状态，而是在长期单一的成长模式里已经形成了固定化的态势，慢慢也会转化成一种性格。如何缓解焦虑的情绪疗愈，摆脱内心的焦虑套装共六册
所以，一个人的外在呈现，都是跟这个人成长的环境和过程息息相关的，一旦人格形成，再要去改变和调整将是一件很不容易的事。
就像今天接待的这个复诊孩子，因为父母年长时才有了他，所以对他的宠爱和溺爱也会更多一些。等孩子长大了，有自己的思想，自己的认知和想要做的事了，可是这个时候似乎开始感觉并不是自己想怎么样就能怎么样的。
一旦外在环境和际遇冲突了他内在的感受，他会感觉极度的不舒服，在适应的过程中会出现各种各样的挑战，而大多数时候会产生一些不良反应。
就像这个孩子冲破栅栏想要自由不被圈禁的感觉。就像他不断去表达：冲出去，跑出去，它们不想被关在这儿……的言语和传递的感受。
面对很多孩子不适应，家长们首先不宜堵，不要跟孩子讲道理，不要鼓励他做得到，这些都太头脑，都不接地气儿。
允许孩子表达情绪，不跟他讲意义，释放掉他的情绪，他就已经获得了一半的力量。真诚跟孩子互动，而不是希望父母说完后他就能明白什么。
带孩子们为家庭里做点事吧！不是说家务事就能解决孩子的问题。而是在做的过程中他们自己都会认真思考，少了监管他们的先生，他们会有无穷的潜力。
父母好好学习，孩子天天向上！
