孩子进入9岁，会有一个非常大的转变，9岁也是人生中非常重要的关键期。他们开始思索，“我为什么要做这件事情？”“这件事情到底是什么？”“我要怎样去做好？”也就是他们开始思索人生的三个终结问题：我是谁？我去哪里？我怎么去？他们开始更多的向外探索，尝试着用新的方法去做事，也有了更多的想法，同时也会在意别人的看法。
这个转变很多家长是模糊的，9岁的小朋友从“幼稚”走向了“懂事”，而懂事的背后也有着父母为之伤脑筋的特征。一不留神，小天使带着恶魔的尾巴。
皮亚杰在他的认知发展理论中指出，9岁是儿童认知发展的关键时期。这时，孩子开始从“具体运算阶段”向“形式运算阶段”转变，意味着他们开始具备抽象思维和逻辑推理的能力。
这不仅体现在数学和逻辑思维上，还表现在他们开始理解复杂的社会关系和道德观念。在发展的过程中，有些会变得敏感。
随着独立思考的能力和自我意识的增强，9岁的孩子开始更加注重个人的感受和想法，这是发展独立思考能力的最佳时机。
而父母最需要做的是什么？
在孩子不断向外探索的过程中，我们很多家长习惯性的用命令式、用家长的权威来管教孩子，如此一来，很容易引起直接的对抗。如果前面几年没有连接好，家长教他们的不一定能接受。
而另有些家长会因为紧张孩子，而把孩子的世界锁小了。
有些孩子生来就有大格局，大世界，小世界的长家遇到大世界的孩子往往很容易紧张。
家长与孩子的连接在哪里？
在成长的过程中，允许他们有跟其他人不一样的地方，支持他们去探索、实践，9岁后多跟他们去探索，尤其是他们内在的世界。这样，当他们在外面面对学习或生活上的压力时，懂得去转换，懂得去如何面对，甚至从接爱提升到享受他该做的，从而激发孩子的主动求知欲，也容易受到家长的引导。
内在动力的激发让孩子勇往直前，很容易成为学霸。
反之，孩子可能在哪一天突然变得沉默，不愿意和人打交道，一件小事就引发情绪等等。
每个孩子都是一颗种子，只是他们的花期不同。或许你的孩子永远也开不了花，因为他是一棵参天大树。不要紧盯别人家的花，能够支持到他，成为一棵参天大树，那是他最快乐的，也是最能体现价值。
9岁那一年，充满着变数，也是孩子内在潜能的爆发前夕。作为引路人，父母需要用心观察、耐心引导，让孩子能顺利跨越这一关键门槛。
