纠正对孩子来说意味着被否定
一次在超市收银台前排队，前面有对母子，小男孩大约三四岁，坐在购物车里，母亲推着车子，一直在数落孩子：“你这么大了难道连自己的名字都记不住？看动画片走火入魔了吧？再喜欢看也得记住你自己是谁啊！麦昆是辆车，不是你；你也不会是麦昆！”
我听明白了，这位小朋友是《汽车总动员》爱好者，他喜欢闪电麦昆。在母亲的责问下，他缩在购物车里，低着头，神情很受伤。
回想当初，喆同学向来访客人自称“高登”，我们也曾试图纠正他，但当喆爸认真地告诉他“你不是高登，你是喆喆”时，他急得放声大哭。
后来我才知道，这件事在孩子心目中不是一个称呼那么简单。当他强调自己是某个角色时，在他心目中，自己具备跟那个角色同样强大的力量，否定这个称呼，就是否定这种力量。
春节拜年，当他一次次跟爷爷奶奶七大姑八大姨强调他是蛋生时，我也一次次配合他：“那喆喆能不能告诉大家，你为什么是蛋生呢？”
“因为蛋生会法术，还会飞！”
“所以喆喆觉得蛋生很厉害，对吗？”
“嗯！”
“而且蛋生还很善良，喜欢帮助别人，是不是？”
“是的！”
肯定他所崇拜的正面能量，就是在帮他摄取这种能量；充分地理解和尊重，能让一个角色的正面影响力发挥到极致。
反之，如果大人不明就里，一味纠正孩子对自己的称呼，实际上是在否定孩子对角色的向往，颠覆孩子对角色力量的认知，一方面会让孩子产生自我被否定的挫败感，另一方面也会限制孩子自由发挥想象力和创造力。
