如题，应该提前学吗？
答案当然是因人而异的。
但是对于自己家娃，只有一个100%确定的答案，要么应该学，要么没必要提前学。
我们的娃有啥特点，决定了要不要提前学。
（一）
所以我们娃有啥特点的，有必要提前学呢？
我问过几个朋友，皆答曰：学习能力强的、基础扎实的、对某些学科有兴趣的孩子，应该提前学。
我能理解，这个回答是在培养一个成绩优秀的孩子。
但是，我的想法与之背道而驰，我关注点在于：如何更好的扶持普通孩子，更稳健的走一程。
我认为：接受能力稍弱的、逻辑稍差的、反射弧较长的应该提前学。
(二)
前面写过的文章《我带了3个娃学习，半年后，差距出来了。。。》，这仨娃给我带来的思考，促使我与朋友们的想法出现了不一致。
从普娃的角度看：
他们学习能力可能不如那些天赋较高的孩子，但他们同样需要在初中阶段面对更复杂的学习内容。
如果等到初中才开始接触这些知识，他们可能会因为难度陡增而感到吃力，甚至产生挫败感。
提前学习可以让他们有更多时间消化和适应，避免在初中阶段掉队。
从时间角度看：
小学五六年级时间宽裕、学业压力小，在这个阶段提前接触初中知识，可以让他们在没有太大压力的情况下慢慢适应，避免初中时因突然增加的学习负担而产生焦虑。
所以，想想咱自家娃是啥类型的？三年级的坎儿、四～六年级的山，都是很轻松的跨过的不？
如果看出来是牛娃，那不用着急。当然，对娃有更宏大的期待的另说。
对于小学学的并不轻松的普娃而言，面对初中更抽象、更富有逻辑挑战的题，她会不会更累？
所以，提前学，就是在帮普娃节约时间、建立自信。
(三)
过年时小妹告诉我，她家娃刚上初中时，每天哭到半夜，持续了一个周，把小妹焦虑的，瘦了5斤之多。
我妈妈的同事家孩子，也因为上了初中极度不适应，远程咨询我数学问题，我一看咨询的内容，都是逻辑思维相关问题，这种思路卡顿，将浪费很多时间。
结合这些过来人的实际情况，我才有了这样的想法：
普娃，更要提前学。
小学相对轻松的学习任务里，把初中会被难住的题所花费的时间，提前安排在小学。
提前进行初中知识逻辑训练、稳住孩子的信心。
这样的托举，到了初中，才能以最快速度，适应9门课铺天盖地般的席卷而来。
(四)
我带的一个六年级小娃娃，刚开学就回来说，班上有很多娃听不懂知识了。
而与此形成反差的是，我和她一起，已经将7年级上学期的数学学了1/2.
初中特别明显的特点是：重在逻辑思维。
一开始，她非常不适应，例如在绝对值问题这里，我们耽搁了很久，做一个错一个，做一个忘一个。
我用了工厂、黑箱、动物、产线各种比喻，帮她在具象思维中get抽象思维逻辑。
了解她的薄弱点，于是见缝插针的给她安排小题，强化逻辑训练。
可以想见，如果没有任何初中知识打底的情况下，普娃直接升入初中，做题会不会受到强力打击？
但是，这个孩子有着不服输的精神气儿，自打克服了绝对值，后面的知识就顺利接受了。
幂、合并多项式等，已经信手拈来。
甚至做一个综合题，不惧怕“分情况讨论”，敢放手去做，佩服。
在这个娃身上，我看到了她逻辑思维上的巨大进步，这让我成就感满满。
后面她要学一元一次方程了，我依旧信心满满，函数是数学的一块大骨头，但放马过来吧。
(五)
要不要提前学，看娃状态。
普娃提前学，就是一种保护、一种托举，让她能更舒展的面对学习任务，更自信的衔接初中。
PS
每天醒来先看《哪吒2》的票房成绩，看国旗升到哪了。
每天都老开心了。
不过又想，我们何需在他们的评价体系中证明自己？
我们用自己家票房证明了一切！
