着急忙慌从家里回到小区，等孩子睡下，我才坐在电脑前想今天的文写什么。
不是不会写，是这两天我一直请假，没有讲课，没办法跟进进度。
写什么呢？拿出语文课本翻看，下面要讲的是第六课《千人糕》。按照常规操作，学生应该已经预习过了吧。
我下意识地看文后的生字，不由自主地在心里说部首、说结构，但有几个字有点拿不准。本身汉字部首就不唯一，但是否都可行，还需要亲自验证。手头没有字典，想知道到底是什么，就从网上搜索，问问AI。
微信消息框提示有新消息，点开是黄老师发给我的资料。黄老师是我网上遇见的良师益友，很感谢她，我们并没有见过面，但已经是老朋友了。
我回复了谢谢，然后和她聊了几句，三言两语就聊到了教学。真是服了，这大概就是教师的通病吧。
她说：“我儿子他们奇怪的，第二单元先不上，先预习《神州谣》，刚才给他一看，预习时把“民”部首搞错了”。
她这么一说，我自己也想，“民”啥部首，独体结构，应该是第一笔吧，黄老师说对的。
我把我遇到的问题抛给了她：“桌”是什么部首，不应该是木字旁吗？为什么有的说是一竖一横那个，叫啥？还有“买”的部首怎么读？总不能就叫“横钩”吧？
黄老师说，你等等，我查一下。
然后她回复我：“桌”的部首确实查不到木字旁，但上面那个可以，不知道怎么读。至于“买”的部首就是第一笔吧。
没有问黄老师之前，我自己在网上找了一阵子，也问了DeepSeek,“桌”的部首读作“卜字旁”，“买”的部首读作“乙字旁”，自己没有答案，那就算是吧。
其实网上良莠不齐，也只能做参考，我更倾向于信任教师教学用书，但是没带在身边。
黄老师说她有，查了下，教参上没有提到这个字的部首。那就按照DS的回答来吧。
“还有一个问题，“甘”独体字，按理说要查第一笔，但是书上说要查整体。那就是说它是个部首字。
既然这样，“甜”也在这一课出现，是不是要查“甘”呀，可是资料上显示要查“舌”。
有点奇怪。我问了deepseek，甘字旁的字，除了甜居然其他都不认识，而且也看不出甘字旁在哪儿。”我又问了自己心中的困惑。
黄老师立马行动，她查了字典，“甜”的确只能查“舌”，“甘”查不到。找不到为什么就记住结果，求同存异吧。
这些问题是备课时遇到的，当然跟学生说了也不明白，只要告诉他们查什么记住就行了。
因为我也不明白为什么有的是这样，有的又是那样，只是作为老师，总不能传授给孩子知识性的错误吧。
至此，这课生字遇到问题全部解决。
黄老师说：“你不是不知道写什么吗？咱们可以写同题异构，写“我们的集体备课”，咱们这个是真实有效的，像有些是声势浩大，流于形式主义，效果大打折扣。”
哈哈，真是哈。我回她：“要得！”
不知道她去洗衣服了还是忙别的，我就敲下了我们的思考，我们的集体备课。
