“孩子要不要管？”
这一问题常常困扰着家长们。
一部分家长秉持 “树大自然直” 的理念。
认为放养能给予孩子快乐的童年，无需过多干涉；
而另一部分家长则坚信孩子必须严格管教。
否则长大后便难以掌控，青春期时还会与家长对着干，致使亲子关系紧张。
事实上，孩子 12 岁前后的成长差异，很大程度上取决于小时候是否得到恰当的管教。
12 岁后，“被管”和“不被管”的孩子，往往会走上截然不同的人生道路。
著名儿童教育专家李玫瑾教授指出：
“人的问题关键在早年，早年的重点在家庭，培养孩子，最重要的黄金时期是在 12 岁之前。”
孩子在成长初期，尤其是 0 – 3 岁，是安全感建立的关键阶段。
在这个时期，父母的陪伴与及时回应，如同温暖的阳光，是孩子安全感的重要来源。
内心充满安全感的孩子，会自然而然地亲近父母、信任父母，将家视为最温暖的港湾。
如此牢固的亲子关系，为后续的教养工作奠定了坚实基础。
因为孩子的内心需求得到了充分满足，他们便不会产生对抗情绪。
相反，那些在童年时期情感被忽视的孩子，在青春期大多会表现得较为叛逆，难以管教。
当孩子成长到 6 – 12 岁，便进入小学阶段。
开始面临学习竞争和来自外界的压力，正式踏入社会评价系统。
在这一时期，父母培养孩子的上进心、激发其内在动力至关重要。
倘若孩子在小学阶段就滋生了厌学情绪，那么到了初高中，这种情绪只会愈发严重。
只有在 12 岁前抓住关键时期，即便孩子在叛逆期，也不至于偏离成长轨道太远。
3岁前，家长一定要要致力于与孩子建立良好的亲子关系；
3 – 6岁，为孩子立规矩，帮助他们明辨是非对错；
6 – 12岁，着重培养孩子的学习能力；
12岁之后，孩子逐渐走向独立，此时父母应重在“尊重”教育。
如果12岁以前的教育得当，这种分离就会很顺畅。
相反，就会有激烈的对抗，甚至过了青春期，对抗还会继续。
孩子青春期的行为，就是对父母前期教育的一种“查漏补缺”。
错过了12岁前的教育黄金期，青春期就是最后的补救机会！
做得好的，继续保持；没做好的，努力改正。
父母愿意改变，孩子才会改变，父母正确引导，孩子才有成长。
方法对了，教育就是一个越来越轻松的过程。
