孩子们改写《秋夜将晓出篱门迎凉有感》不太成功，主要是觉得难写。其实可以把它变得简单有趣。因为诗里的“祖国壮丽河山”和“山河破碎”对孩子们来说太抽象、不直观。所以可以试试以下方法：
1.把诗的四句分别想象成四幅画，对应秋夜起床、望山河、想北方百姓、擦眼泪。就像低年级的看图作文训练，让孩子们发挥想象力，把每幅画里的“佐料”加进去，比如人物的表情、动作，周围的环境等，让画面更生动。
2.可以用“五感法”引导孩子们描述画面。比如看到的景色、听到的声音、摸到的感觉等。这样文字会更形象、更吸引人。比如写“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”时，让孩子们想象自己站在黄河边，看到波涛汹涌的黄河水向东流去，听到黄河的咆哮声；抬头仰望高耸入云的华山，感受它直插云霄的雄伟，仿佛一伸手就能触摸到天。
这样就能把抽象的山河描绘得更具体、更生动，让孩子们更容易理解和表达。
佳作展示：
01
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》改写
五年级 蒋依雯
宋光宗绍熙三年（1192 年）的秋天，六十八岁的陆游，回到山阴故里已经四年了。
黎明即将破晓，他穿着粗布单衣，披散着头发，趿着鞋子，缓缓步出篱门。秋风吹过，带来阵阵凉意，他踱步到一棵桑树下，背手望天，清瘦的脸上神色凝重。此时银河西垂，鸡鸣将曙，周遭一片寂静、苍凉。心中愁绪翻涌，叫人如何受得了？
陆游眉头紧锁，眼神深邃，似幽潭之水。回首故国，金兵肆虐，沦陷区百姓泪水流干，山河破碎，生灵涂炭。
他望向北方，那是他无数次梦中重回之地。“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。” 陆游低声吟哦，声音坚定，却又透着一丝悲凉。如今，奔腾的黄河成了金兵的饮马之河，高耸的山脉成了金兵的牧马之地。黄河仿佛在向大海悲泣，山川好似在对苍天哀号，这是何等凄惨的景象！
“千千万万北方的百姓仍在苦苦等待，苦苦期盼！再等下去，又是一年，人生能有几个六十年？”想到此处，他不禁长叹：“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”
陆游低头沉思，不住摇头，难以抑制心中的悲愤。南宋的权贵们荒淫无度，沉醉于美酒佳肴，沉迷于声色犬马，在风景如画的西子湖畔，早已将国难抛诸脑后。
02
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》改写
五年级 连康羽
离天亮只剩一个半钟头了，诗人陆游在床上辗转反侧，怎么也睡不着。于是，他披上衣服，步出篱门，望着阴沉的天空，思绪纷乱。夜 风呼呼作响，吹开了未关紧的篱门，也吹动了他头上的发带 。
诗人遥望着祖国的大好河山，是如此壮丽。那长达万里的黄河奔流不息，如万马奔腾。朝阳照耀下，河面波光粼粼，好似镶嵌了无数璀璨宝石，耀眼夺目；又宛如天上垂下的银练，气势雄浑，无可比拟。
再看，那耸入云中、直逼天际的，正是华山。它巍峨雄伟，仿佛与云霄相接 。四周云雾缭绕，似缕缕白色丝绸缠绕山腰。若站在山顶，仿佛伸手可摘星辰。其声势之壮，似乎动一动，大地都要跟着震颤 。
然而，如此壮丽的河山却被敌人侵占。在金统治地区，老百姓饱受暴政之苦，欲哭无泪，眼泪都已流干。他们食不果腹、衣不蔽体，无法安居乐业，生活苦不堪言 。辛苦耕种收获的粮食，被统治阶层搜刮大半。他们在风沙中翘首以盼，夜复一夜盼望南宋军队前来收复失地，等了一年又一年。
03
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》改写
五年级 莫静萱
秋夜将尽，天边泛起一丝微弱的鱼肚白，凉意如丝缕般渗入衣袖。陆游披衣起身，轻推篱门，竹片编织的门扉发出“吱呀”声响，惊醒了檐前蜷缩的蟋蟀。
凉风扑面而来，裹挟着枯叶与露水的清寒，瞬间穿透单薄的衣衫，令他不由打了个寒颤。这阵风，仿佛从北方的大漠席卷而来，带着一股血腥的气息。
他缓步走向庭院外的土坡，举目远眺，东方天际已染上淡淡的青灰色，晨光未明时一片苍茫。远处，黄河的轮廓若隐若现，三万里长河奔腾不息，那翻涌似鼓擂动，震得人心神激荡，在诗人眼中交织成一幅泣血的画卷。
凉风拂过耳畔，隐约传来北地的马啼声。他闭上眼，仿佛看见黄河两岸村落炊烟袅袅，白发老妇跪在龟裂的田埂上，皲裂的双手捧着干涸的泥土，孩童瑟缩在断壁之间，眼窝深陷如枯井。他们眼中满是希望与悲戚，盼着南朝军队，却不知何时才能归来。
晨光渐亮，露水打湿了他的衣衫。他转身看向篱门，恍惚间，少年时意气风发的自己向远方奔去，而如今，镜中已是白发如霜。岁月流转，山河破碎之痛却从未消减，他心中的愁绪，恰似这无尽的长夜，漫长得看不到尽头。
