亲爱的爸爸妈妈们，
看到孩子的数学成绩不理想，爸爸妈妈们总会想：”是不是我家孩子数学天赋不行？”
这话我可不爱听。说实在的，我接触过不少数学成绩好的孩子，他们真不是靠天赋吃饭的。
前两天，我去参加一个家长会，正好碰到几个数学成绩特别好的孩子。聊着聊着，我发现了一些有意思的共同点。
说出来你们可能不信，这些孩子真不是那种聪明绝顶的天才。他们有个特点，就是把时间都花在了该花的地方。
你看看现在的孩子，手机也要玩，游戏也要打，作业写得磨磨蹭蹭的，一会儿看看手机，一会儿想想别的。可人家数学好的孩子不一样，人家是真坐得住。
我就问过一个孩子：”你说你做数学作业从来不分心，这是怎么做到的？”
这孩子笑着说：”也没啥特别的，就觉得写作业的时候就该把心思都用在这上面。手机什么的，等写完作业再玩不是一样吗？”
你看，就是这么简单的道理。这孩子也不是多厉害，就是把注意力放在该放的地方。人家学习的时候是真学习，玩的时候也是真玩。千万不要顾此失彼，捡了芝麻，丢了西瓜。
还有个更有意思的现象。这些数学好的孩子，成绩提升起来都挺稳的。一开始可能也就是班里中等水平，慢慢地，分数一点点往上爬。
这个过程中最神奇的是什么？成绩好了，孩子的自信心就上来了。自信心上来了，学习就更有劲了。这就跟滚雪球似的，越滚越大。
有个妈妈跟我说：”我家孩子以前考80分都高兴得不得了，现在考90分还不满意呢！”
这就对了！看到没有，孩子进步了，要求自然就提高了。这哪是什么天赋问题，分明就是良性循环在起作用。
说到这儿，我还得说说老师的事。你们发现没有，数学好的孩子总能得到老师的特别关注。这不是老师偏心，而是这些孩子给了老师关注的理由。
我见过一个特有意思的场景。数学课上，老师讲完一道题，问：”谁来试试这道题的另一种解法？”底下坐着的小男孩立马举手：”老师，我想试试！”
你猜怎么着？这孩子的解法虽然绕了点弯子，但是思路特别新颖。老师当场就表扬了他：”这个想法很好，给大家提供了一个新思路。”
从那以后，这孩子上课更积极了，作业也做得更认真了。为啥？因为他知道老师会认真听他的想法，这种被重视的感觉，让他更有动力去钻研数学。
所以啊，爸爸妈妈们，与其整天纠结孩子的天赋，不如帮孩子养成专注学习的好习惯。记住了，数学学得好的孩子，不是生来就厉害，都是一步一个脚印练出来的。
让孩子在学习的时候真学习，玩的时候真玩，这才是数学成绩提升的秘诀。等孩子尝到了进步的甜头，看到了自己的潜力，就会越学越有劲。
要说最重要的是什么？就是别让孩子觉得数学难，而是要让他们相信：只要肯花时间，肯动脑子，数学其实也没那么可怕。
