1.不是预习没效果，是单纯的预习没效果。当持续得不到正反馈时，孩子就会对预习这件事逐渐失去信心，导致预习这件事无法坚持下去。想要预习有长期的效果，就要打组合拳。预习前先对”最近的旧知识”加深理解和运用。完成前一课的家庭作业，回顾前一课的课文和笔记，”快速翻书温习”便能把前后的知识点串联起来，帮助理解。仅仅花5分钟温习前一课的重点内容，就能够提升30%的学习效率！
2.预习调动多感官共同参与，一个月学习效果提升50%。
不是仅仅靠”读了一遍，大概懂了！”就可以了，这样掌握不了新知识。读懂了，不代表你会运用了，做题时可能仍然会卡。想预习效果好，两支笔少不了！准备好两支笔:一支黑笔，一支红笔。具体的操作方法很简单:用黑笔把预习时，自己基本能弄明白的知识点，打上勾，写上简单的批注。用红笔把预习时，压根没弄懂，或存在疑惑的知识点，做上标注。如果对一个知识点哪怕还有丝毫的不理解，不确定，就用红笔把它标出来，拎出”硬骨头”。在上课时，着重听讲，力求彻底学会。
这样看来，眼看、手写、脑思考，三者合一，效果更好！
3.学习是一种能力，刻意练习就可以提升。
在学习系统中，刻意为之是学习的最短路径。
学习的主体是孩子，了解孩子的特点，知道他是如何学习知识的，按孩子学习的规律安排学习，才能发挥孩子最大的学习能量。
学习的对象是学科知识及体系，搞懂学科知识的底层规律，依照规律学习，孩子的学习事半功倍。用系统的方法去掌握所学的知识，方法是术，就是学习的技术。越早练就学习的技术，孩子后面的学习越轻松，越高效！你明白了，三个系统合理运作起来，让孩子积极主动学习，用高效的方法系统，直击学习的核心，这样迅速进入学习的正循环。
