01 寄语
亲爱的同学们，在中考这场重要“战役”里，作文是不容忽视的关键一环。我们精心打造中考作文专题，为大家准备了丰富的母题素材，覆盖作文专题的方方面面。希望这些素材能成为你们写作的得力助手，让你们在面对各类作文题目时，都能胸有成竹、文思泉涌。当你们在考场上铺开试卷，那些积累的素材会如灵动的音符，在笔尖跳跃，谱写出属于你们的精彩篇章。
后续我们还会陆续发布更丰富内容，陪伴你们走过一段不同寻常的备考时光，请大家关注并珍视。
愿你们以笔为剑，在作文的天地里肆意驰骋，用文字书写青春的梦想与热血，在考场斩获佳绩，迈向更广阔的天地！
02 写作主题
【主题一】
只要拥有，哪怕点滴，用心珍惜，人生常乐。一段难忘的经历，一份温馨的情谊，一种独特的体验，一方自由的空间，乃至一本好书，一缕阳光，一个好心情……真的，拥有不在乎多少，而在乎感知，在乎呵护。让我们为拥有而快乐吧！ 请以《我拥有，我快乐》为题目写一篇作文。
审题指导：
①拿到《我拥有，我快乐》这个题目，首先要明确“拥有”的内涵，它不仅局限于物质层面，更是精神财富的积累。难忘的经历、温馨的情谊、独特的体验、自由的空间，甚至一本好书、一缕阳光、一份好心情，都属于“拥有”的范畴。
②在构思时，可从生活实际出发，打开思路：你或许拥有家人的陪伴，在日常相处中感受亲情的温暖；也许拥有志同道合的朋友，一起学习进步的时光令人快乐；又或者拥有某个爱好，在沉浸其中时体会到满足与喜悦。
③写作时，要重点突出“拥有”与“快乐”之间的因果联系，通过具体事例展现自己对“拥有”的珍惜与感悟，用细腻的描写和真挚的情感，让读者感受到你因拥有而获得的快乐。
【主题二】
以《前进 前进 前进》为题，写一篇作文。
审题指导：①首先，题目明确了限制条件，文中需要提及三次“前进”，限制了次数，最好还是层层递进、由浅入深的，如果只写一次前进就是不符合要求。
②注意题目的关键词。“前进”重复三次，不仅仅是形成递进与强调，也是暗示你的作文一定要突出“不断前进”的过程和坚定决心。“前进”不仅指空间上的移动，更象征着在学习、生活、成长道路上积极进取、克服困难、追求目标的精神状态，可关联个人成长、社会发展、国家进步等层面。
③作为中考考场作文，写成记叙文可通过具体事例，如克服学习困难、挑战自我实现目标等，展现自己不断前进的经历；写成议论文则可围绕“为何要不断前进”“如何实现前进”等论点展开论述，用名人事例、名言警句等进行论证。记叙文可采用“困境—尝试前进—遭遇挫折—坚持再前进—收获成长”的叙事脉络；议论文可运用“提出论点—分析论点—解决问题—总结升华”的结构，如阐述前进的意义，分析阻碍前进的因素，给出前进的方法等等。结尾部分需将“前进”与个人价值实现、社会责任担当或时代使命相联系，让作文立意更深刻，如从个人前进联想到民族复兴征程中每个人的责任与力量等等。
【主题三】
随着年龄的增长，阅历的丰富，曾以为遥不可及的事物，如快乐，如幸福，如成功， 如梦想……，都进驻过心田，化成真切的体验，铭心的感受，前进的动力。请以《原来，____并不遥远》为题目，写一篇作文。
审题指导：
①拆解题目，明确核心。“原来，____并不遥远”的题眼在于“原来”和“并不遥远”。“原来”意味着认知的转变，暗示文章需呈现“曾经以为遥不可及，后来发现并非如此”的情节转折；“并不遥远”强调事物与自己的距离从远到近，不仅指空间距离，更是心理距离的拉近，重点在于突出内心对某事物从陌生、不确定到清晰、确定的过程。
②拓展思路，深挖立意。
情感类：可写友情、亲情或师生情。比如曾经觉得父母的理解遥不可及，因一次深夜长谈、生病时的悉心照料，才明白父母的爱一直围绕身边；或是认为和同学建立深厚友谊很难，却在共同参加活动、解决难题的过程中，收获真挚友情。
成长类：聚焦个人成长中的感悟。如觉得坚持完成长跑遥不可及，通过每天训练、突破自我，最终成功；或是认为实现梦想遥不可及，在不断学习、积累经验后，发现梦想已触手可及。
哲理类：探讨生活中的哲理。像觉得快乐难以追寻，却在帮助他人、感受自然美好等小事中，领悟到快乐就在身边；或是认为成功离自己很远，在经历失败后吸取教训、努力拼搏，明白成功并非遥不可及 。
③精选素材，凸显独特。
结合生活：选择贴近自身生活的素材，增强真实感。如写自己参加绘画比赛，面对高手如云的压力，一度觉得获奖遥不可及，经过反复练习、调整心态，最终获得认可。
融入地域特色：作为南京中考作文，可融入南京元素。比如写游览南京博物院，原本觉得历史文化遥不可及，在参观过程中，通过文物背后的故事，感受到历史与自己的紧密联系；或是在秦淮河畔漫步，体会到南京独特的人文气息，发现传统文化其实就在身边。
④巧妙构思，清晰表达。
结构安排：采用“总—分—总”结构，开篇点题，设置悬念；中间用具体事例体现认知转变过程，注意情节的起伏和细节描写；结尾总结全文，升华主题，点明“____并不遥远”的深刻感悟。
语言表达：运用多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强文章感染力；适当引用诗词、名言，增添文化底蕴；注重心理描写，细腻展现自己从认为“遥远”到发现“并不遥远”的心理变化。
【主题四】
[2017南京中考·真题再现]2047年6月17日，30年后的今天，同学们相约会初中母校聚会，要求每人发言，请你发挥想象，以《无情岁月有味诗》为题，写一篇发言稿。不少于600字。不得出现真实的校名、人名。
审题指导：
①审题是写作的基石。作文以“无情岁月有味诗”为题，灵感源自中医学泰斗岳美中先生的对联“无情岁月增是减，有味诗书苦后甜”，其深层意蕴在于：纵使岁月匆匆流逝，沉淀在记忆深处的书香与求知时光，始终散发独特芬芳。加之题目限定为30年后初中聚会发言稿，历经三十载光阴淬炼与人生沉浮，相信在座各位对往昔定有万千感慨，而初中那段纯粹的读书岁月，想必是大家心中最难忘怀的篇章。
②构思则是文章的骨架。行文时应聚焦“有味”二字，着重书写初中读书时光对人生的积极影响与深远意义。作为初中同学聚会发言稿，内容需紧密围绕初中阶段的学习生活展开。可采用片段式结构，串联课堂求知、课间嬉闹、师生互动等充满“味道”的记忆碎片；也可通过刻画某个触动心灵的人物、事件或话语，以细腻笔触展现其对个人成长的滋养。无论何种方式，都要确保作文内容充实、逻辑清晰、情感真挚，让读者如临其境，引发共鸣。
【主题五】
2050年6月17日，30年后的今天，是你母亲的70大寿，你欲写一封祝寿词来表达对母亲的养育之恩的感激。请你发挥想象，以《无情岁月爱相伴》为题，写一篇给母亲的祝寿词。不少于700字。不得出现真实的校名、人名。
审题指导：
①首先要精准拆解命题内核。“无情岁月”暗示时光不可逆转的特性，暗藏母亲容颜渐老、自身成长蜕变的岁月痕迹；“爱相伴”则是贯穿全文的情感主线，点明在岁月洪流中，母爱始终如一、温暖绵长，需着重刻画母亲陪伴中的动人细节与深厚情感。
②在文体选择上，作为祝寿词，既要保持庄重温馨的仪式感，又要饱含深情。语言需兼具典雅与亲切，可运用诗意化表达和排比、比喻等修辞，结合具体事例，将对母亲的感恩、祝福自然融入字里行间，营造真挚动人的氛围。
③《无情岁月爱相伴》和《无情岁月有味诗》两道题目，都以“无情岁月”起笔，点明时光流逝的客观事实，奠定了在时间维度上进行情感抒发的基调。不同的是，“有味诗”强调岁月中蕴含的诗意与美好，需要从生活经历里提炼如诗般的韵味；而“爱相伴”聚焦母爱，要通过回忆母亲陪伴的点滴，展现岁月长河里始终如一的深情。在表达方式上，二者都需运用生动的语言和具体的事例。前者可像写诗般，用优美凝练的语句，将岁月中的故事酿成动人的诗篇；后者作为祝寿词，既要保持庄重温馨，又要饱含深情，通过比喻、排比等修辞，把对母亲的感恩与祝福融入字里行间，让你的每一段回忆都成为岁月中最温暖的注脚。
03 范文欣赏
01
我拥有，我快乐
文/李沛霖
我拥有的，或许不是世间最珍贵的，但这份拥有，却足以让我心生欢喜。
——题记
每当一天过去，我总会在日历上简单记录下这一天的喜怒哀乐。时而得空，我便会将已经流逝的岁月和记忆，一同拾起来，展开那一张张纸，打开一页页日历，回忆便伙同着快乐奔涌而来……
儿时夏夜，我总爱躺在庭院凉席上，仰头凝望深邃的星河。那些闪烁的光点像是遥不可及的梦，在我心底种下好奇与向往。父亲温柔的讲述声，混着蝉鸣，与漫天星辰一同沉沦进我朦胧的睡眼。那时的我不曾知晓“九天揽月”的浪漫，却在星光的浸润中，拥有着最纯粹的亲情，以及对世界最初的憧憬。
求学路上，朋友是我拥有的最坚实的依靠。每当我被阴霾困锁，是他们用玩笑驱散我的低落，用拥抱给予我力量。我们曾在黄昏的操场漫步，也曾在暴雨天共撑一把伞。当然最难忘的，还是那次集体“疗伤”的野营，几个因考试受挫的伙伴围坐在篝火旁，起初满是叹息，有人踢着石子嘟囔 “这次肯定完了”，有人默默往火里添柴，火星窜起又落下。不知是谁突然讲起了冷笑话，引得众人先是一愣，继而爆发出哄笑。火光映着彼此微红的脸庞，我们分享着书包里的零食，互相调侃着平日里的糗事。当夜风卷起落叶，我们齐声对着星空大喊加油，那些沮丧早已在互相鼓励中烟消云散了。这份双向奔赴的情谊，让我明白：快乐是困境中紧握的双手，是共同穿越黑暗时眼底的星光。
成长的列车缓缓向前，我拥有了更清晰的“自我”。褪去青涩，我学会为自己的选择买单，在热爱的领域自由探索，用规划将青春谱写曲调。当我伏案疾书，终于完成一篇令自己满意的文章；当我突破体能极限，跑完五公里后感受汗水浸透衣衫的畅快；当我以平和之心接纳自己的不完美，曾经藏在缝隙里的瑕疵，竟也折射出温柔的光芒……这些珍贵的瞬间，都让我触摸到掌控人生的力量。把握住人生的舵柄，我深刻体会到：真正的快乐，源于接纳和珍惜当下所拥有的自己，源于在成长路上坚定前行的每一步。
拥有回忆，能在时光长河中打捞温暖；拥有友情，便有人与我共赏四季风景；拥有自我，便有了对抗风雨的铠甲。生活就像一个装满糖果的玻璃罐，有人盯着他人罐中更大更甜的糖果暗自神伤，却忘了品尝手中那颗的甜蜜。唯有珍惜当下所有，方能品出幸福的真味。
这份因拥有而生的快乐，是岁月馈赠我的珍宝。往后，我仍愿怀揣这份知足，轻声呢喃：我拥有，我快乐！
02
我拥有，我快乐
文/居宸瑶
微风掠过窗棂，将作业本边角掀起又放下。我望着天边燃烧的晚霞，落日的余晖给万物镀了层金边，使一切闪闪发光。那些被岁月珍藏的回忆，突然化作无数细碎的星光，在心底悄然闪烁，像遗落在贝壳里的珍珠，在记忆的潮汐中折射出温柔的光芒。
儿时的夏夜，总裹着老槐树叶的清香。父亲总爱坐在我小床边的木凳上，哼着小调翻开《十一个小红帽》。月光透过纱窗在墙上筛出银白的碎影，蝉鸣此起彼伏地漫过窗台，与父亲抑扬顿挫的讲述交织成曲。他刻意压低的声音里带着笑意，眼尾的细纹里盛满了星光，书页翻动时，油墨香混着夏夜独有的湿润气息，在我脑海中构筑出一个奇幻世界。那些跌宕起伏的故事，如同播撒在心田的种子，在每个入睡前的夜晚，悄然长出求知的幼苗。我枕着父亲的故事和窗外的蝉鸣入眠，梦里满是会说话的花朵与骑着扫帚的精灵，那时的我就懂得，这便是人间最珍贵的拥有。
小学的时光，总浸着图书馆特有的纸墨气息。从汪曾祺笔下高邮的咸鸭蛋，到迅哥儿笔下咸亨酒店的茴香豆；从大观园里的海棠诗社，到《镜花缘》中的神奇国度，每一本书都像一把精巧的钥匙，打开通往不同时空的门扉。记得初读《红楼梦》时，正值深秋，窗外银杏叶翩跹而落，我蜷在图书馆的角落，随着黛玉葬花的呜咽红了眼眶。书页摩挲的沙沙声，混着茶凉后的清香，将我带进一个又一个鲜活的世界，给予我欣喜和满足，让我在知识的桃源里流连忘返。
初中的岁月，总飘着蔷薇花瓣的甜香。春日，粉白的蔷薇花瓣随风轻舞，我与好友围坐在操场的老榕树下，玩起飞花令。“昔人已乘黄鹤去”，“去上青天生羽翰”，诗句如珠玉般在唇齿间流转。轮到我时，脱口而出的“花儿落了结个大倭瓜”，惹得大家笑作一团。阳光透过枝叶的缝隙，在每个人的笑脸上洒下金色的光斑，春风掠过发梢，带着蔷薇的甜香。屈原曾说“愿岁并谢，与长友兮”，此刻我才真正懂得，与挚友共度的时光，就像缀满星辰的夜空，每一次欢笑、每一场争辩，都是记忆银河里最璀璨的光点。
合上记忆的书页，晚霞已悄然褪去。我不曾拥有琳琅艳丽的衣物，不曾收藏奇珍异宝，但父亲讲述故事时的温柔目光，书页间流淌的千年智慧，还有与挚友笑闹时飞扬的青春，早已成为一颗颗五彩的宝石，点缀我的心田。因为拥有，我学会了在平凡中发现美好；因为拥有，我懂得了珍惜每一份相遇与陪伴。这份独属于我的快乐，将永远是我生命中最坚实的铠甲，伴我乘风破浪，在人生的星河中自由翱翔。
03
前进 前进 前进
文/杨梓淇
前进，意味着成长与远方的召唤。
——题记
时光的长河奔涌向前，而我始终步履不停。
在快节奏的学习浪潮中，课堂的节奏早已进入“白驹过隙”的加速模式。笔尖稍一停滞，思绪略一游离，知识的列车便呼啸而过。得时刻保持着精神的高度紧绷，每一个知识点，都像陡峭的山峰，等待我去攀登；每一张试卷，都似汹涌的浪潮，将我包围。但我从未想过放弃，看着身边的同学都在奋力拼搏，我又怎能甘于人后？可我也知道，真正的勇者不是不知疲倦的永动机，而是懂得张弛之道的智者。为了调整状态，我尝试通过一些能让内心平静的活动来放松自己，践行劳逸结合的学习方法。渐渐地，那些曾经看似难以攻克的难题，在我不懈的努力下被一一破解。你看，前进并非一味地急速奔跑，也可以是悠然漫步，在适当的时候停下脚步，欣赏沿途的风景，积蓄继续前行的力量。
因此在课余时光，我还有侍花弄草的爱好。但起初，我是个蹩脚的新手园丁，面对娇弱的绿植总是状况百出。有时满心想着让它们喝饱水，却一不小心浇得太多，看着叶片蔫头耷脑，我才惊觉这是植物“溺水”了；有时又因学业忙碌将它们遗忘在角落，等想起时，原本翠绿的叶子已变得枯黄干瘪，错失了生长必需的阳光雨露……花盆里的“病号”一个接着一个被我这个粗心的“医生”请出花盆。
我愧疚不已，于是一头扎进资料堆，仔细研究每种植物的习性偏好，从《家庭养花大全》到专业的园艺论坛，还关注了数十个植物博主的养护教程，我还大胆尝试将部分娇弱的品种改为水培。功夫不负有心人，当那株原本枯黄的绿萝重新抽出嫩绿新芽，蔫软的多肉渐渐饱满挺立，生命的奇迹让我欣喜若狂！再次尝到前进的果实使我信心倍增，我开始种养更多的植物。我知道，也许我还会受挫，但是前进的步伐绝不会停歇，只要我坚持耕耘，又有什么做不成的呢？
成长从来不是一蹴而就的奇迹。曾经，课上展示的优秀作文名单里，我的名字一直缺席。那些在领奖台上闪耀的瞬间，像隔着毛玻璃般朦胧而遥远。可是，荣誉怎么会主动叩响懈怠者的门扉呢？从那以后，我开始在作文天地里深耕细作。像破译密码似的审题，从不同维度拆解题目背后的深意；反复打磨每一个段落，在无数次推翻与重建里寻找最好的表达方式。那些被揉皱的稿纸，记录着我思维燃烧的星火；深夜台灯下的批注，无一不见证着我找寻灵感、不断前进的足迹！终于，在某个平常的清晨，我的名字赫然出现在展示栏最显眼的位置。如跋涉者望见绿洲，那一刻，满溢的成就感在我心底绽放。所谓进步，本就是一场与时间的静默约定，唯有以坚持为舟、以汗水为桨，方能穿越迷雾，抵达理想的彼岸。
前进吧！在知识的海洋里，我学会张弛有度，攻克难题，在探索之路上为自己加油鼓劲；前进吧！在绿意盎然的世界中，我从“小白”成长为“绿手指”，见证生命的奇迹；前进吧！在作文天地里，我历经无数次打磨，终于让名字闪耀在展示栏最显眼处。星光从不主动垂落人间，唯有踮起脚尖奋力追逐，银河才会向你倾泻璀璨；成长的轨迹如此，唯有步履不停，方能见证蜕变的奇迹；朝着心之所向全力奔跑吧，当暮色染红天际时，自会邂逅那片独属于坚持者的绚烂霞光。
04
原来，幸福并不遥远
文/朱薛旭
那些触手可及的微光，拼凑起来便是星河。
——题记
我捏着被汗水洇湿的数学试卷，在巷口停下脚步。蝉鸣像生锈的齿轮在头顶空转，草稿纸上扭曲的算式如同被困住的蝌蚪，怎么也游不出第三小问的迷宫。突然，一阵裹挟着槐花香的风掠过耳畔，恍惚间，某个被遗忘的角落似乎正闪着微光。
滚烫的柏油路在脚下发软，路边的野猫蜷在汽车阴影里打盹。我漫无目的地踢飞石子，看它跌进绿化带的瞬间，转角处忽然飘来一缕清甜。抬头望去，竟是从未留意过的街心公园——老槐树的枝桠探过青砖围墙，串串雪白的花穗垂成香雪帘，碎花瓣簌簌落在肩头，仿佛春天偷藏的糖霜。
循着棋子叩击木盘的脆响拨开花枝，树荫下的棋局正酣。穿白汗衫的爷爷捏着棋子悬在半空，眉峰拧成结；摇扇子的老伯哼着小调，脚边竹笼里的画眉突然扑棱翅膀：“将军！”两人先是一愣，继而爆发出爽朗的笑声。白汗衫爷爷佯怒瞪向鸟笼：“你这小叛徒，倒学会帮腔了！”这突如其来的诙谐，让我紧绷的嘴角不自觉弯出弧度。
棋局散去，一抹薄荷香引我来到小店，穿围裙的姐姐正踮脚擦拭木招牌。陶瓷杯滴落的水珠在“夏日特饮”字样上折射出细碎光斑，她转头时，酒窝里盛着比阳光更清亮的笑意：“闷热天最适合薄荷柠檬水啦！”玻璃杯里，柠檬籽载着碎光沉沉浮浮，薄荷叶舒展着翠色裙裾。当清凉在舌尖绽开，我忽然读懂，幸福原是陌生人递来的这份不期而遇的温柔。
回家时，蒲公英的绒毛掠过湖面，惊起层层同心圆。那些卡在草稿纸上的辅助线，竟像被风吹散的云絮般渐渐明朗。王维“行到水穷处，坐看云起时”的诗句突然跃上心头，眼前的青石板仿佛铺展成四季长卷：春雾在薄荷叶的锯齿边蒸腾，夏阳凝成柠檬片里的琥珀，秋霜在杯壁凝出糖霜，冬雪化作方糖在茶汤里跳芭蕾。
木质拱桥下，锦鲤搅碎一池的晚霞。小店老板追出来塞给我两片新鲜薄荷：“孩子，下次带朋友来呀！”檐角风铃叮咚，似在为我斟满一盅冰镇的诗意。
如今，每遇困顿，我便会走向那棵老槐树。听二胡声在枝叶间流淌，看薄荷叶在水中舒展，焦躁也随着升腾的气泡渐渐逸散。原来幸福从不曾隐匿于远方，它就蛰伏在我们愿意放慢脚步的每个瞬间。人生本就不是疲于奔命的赛道，而是缀满星光的旅途——那些被我们匆匆略过的风景，或许正是点亮心灯的火种，将平凡的日常，酿成最甜的幸福。
05
无情岁月有味诗
文/张宸毅
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
教室窗外的梧桐树又添了十五圈年轮，风起时，泛黄的叶片打着旋儿飘落，像极了岁月写给时光的信笺。当我翻开语文课本，那些曾以为早已消散的光阴，原来都被诗词悄悄封存，酿成了记忆深处最醇厚的佳酿。
“少壮不努力，老大徒伤悲。”这句诗里浸着柠檬汁般的酸涩。记得刚开学时，老师在晨会上谈起未来，阳光透过教室的玻璃斜斜地洒在我们身上，前排同学正忙着传纸条，后排几个男生偷偷玩着手机。那时的我们总觉得时间像永不枯竭的沙漏，直到月考成绩公布，望着满是红叉的试卷，才明白那些虚度的时光，早已化作答题卡上刺目的空白，心底的遗憾泛着丝丝酸楚。
“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”这句诗似泛黄滤镜下的老电影。放学铃响，灰蓝色校服汇成流动的人潮，涌入地铁与街巷。站台广告屏的虚拟迎春花旁，女生对着手机镜头捕捉写字楼前的人工樱花；男生簇拥讨论手游，耳机线在肩头缠成乱麻。奶茶店玻璃前，少女们鼻尖抵着雾气辨认奶盖新品；十字路口，有人拐进补习班，有人钻进机器人餐厅。 地铁风裹挟着PM2.5检测仪的蓝光，却吹不散分享海苔碎的笑声。手机漏出的偶像歌曲，与楼宇间的施工警报，合成都市少年的放学乐章。当末班地铁提示音响起，聊天框已约好去虚拟现实馆“放纸鸢”。这些被钢筋水泥切割的碎片，储存在记忆云端，每当深夜刷题时忆起，LED灯下的笑脸仍折射着不输给春风的温暖。
“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”《增广贤文》的箴言就像午自习时浓得化不开的咖啡香。窗外的阳光浓稠如金，只有马路上来往车辆的鸣笛打破寂静。我们埋头刷题，手腕酸痛，眼睛发胀，却没有一人喊累。草稿纸上导数题的演算过程被橡皮擦得发毛，同桌突然推过来一张便利贴：“辅助线连CF”——那些心照不宣的默契，比任何参考答案都来得珍贵。
“针锋相对不相让，年少气盛意难平。”辩论赛上的争执像刚开瓶的可乐气泡般炸裂。我和二辩因为攻辩策略在空教室里吵到面红耳赤，黑板擦被激动的手肘碰落，扬起一片粉笔灰。现在想来，那些炸毛的瞬间，都是青春最鲜活的印记。
“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”诗词里的咸味，是走廊上好友塞来的榛果巧克力在掌心融化；是运动会三千米最后一圈，看台突然爆发的加油声浪；甚至是被班主任没收手机时，前后桌悄悄推来的安慰小纸条——这些咸涩的汗与泪，最终都结晶成最珍贵的记忆。
同学们，岁月的车轮滚滚向前，不会为谁停留。但幸好，我们还有诗词。它是时光的琥珀，封存着青春的点点滴滴；它是记忆的纽带，串联起成长路上的喜怒哀乐。当我们在未来的某天回望，会发现那些藏在诗句里的酸甜苦辣，早已成为生命中最璀璨的星光。让我们以诗为舟，在无情的岁月长河中，打捞诗意，珍藏美好，让每一寸光阴，都浸润着永恒的诗香！
谢谢大家！
06
无情岁月爱相伴
文/向俊一
亲爱的亲朋好友们：
大家好！
窗外的梧桐叶又簌簌飘落，像时光写下的诗行，悄然堆积成岁月的厚度。当我翻开泛黄的相册，指尖抚过母亲年轻时眉眼含笑的照片，恍然惊觉，三十年的光阴已悄然溜走，在母亲眼角刻下细密的纹路，将她的青丝染成了霜雪。今天，我们相聚在此，共同为我最亲爱的母亲庆祝七十大寿。
从牙牙学语到蹒跚学步，每一步都饱含着母亲无微不至的关怀和呵护。她牵着我的小手，走过青石小巷，踏过春花秋月，引领我认识这个五彩斑斓的世界。那些温馨的画面，如同一幅幅精美的画卷，永远镌刻在我的记忆深处。
求学路上，母亲是我最坚实的后盾。每当我被课业的重担压得喘不过气，每当我在挫折面前感到迷茫无助，她总是静静地坐在我身旁，轻轻握住我的手，用那双充满智慧与慈爱的眼睛凝视着我，仿佛能看透我内心的所有忧虑。她的话语如春风化雨，驱散我心头的阴霾；又如明亮的灯塔，在黑暗中为我指引方向。我热爱排球，她便四处打听，为我寻得专业的教练；我参加比赛，她总是早早来到赛场，坐在观众席最显眼的位置，为我加油助威。那一声声呐喊，饱含着母亲对我的无限期望与鼓励。
步入职场后，无论多晚归家，母亲总会耐心地等我，与我通电话，询问我的工作近况。电话那头，她的叮嘱如同春日的细雨，绵绵不绝，却又温暖人心。
岁月无情，它夺走了母亲的青春容颜，却夺不走她对我深沉的爱。小时候我生病，她陪护在侧，彻夜未眠。昏暗的灯光下，我能清晰地看到母亲焦急的神情和眼底的疲惫。她用温热的毛巾一遍又一遍地为我擦拭额头，轻轻哼着摇篮曲，那声音轻柔而舒缓，仿佛有神奇的魔力，让我躁动不安的心渐渐平静下来。母亲啊，您不顾自己的身体，将爱与关怀无私地倾注于我。
“爱子心无尽，归家喜及辰。”母亲的爱，是岁月长河中永不熄灭的明灯，是风雨路上遮风挡雨的港湾。在她的呵护下，我从稚嫩的幼苗成长为如今能够独当一面的大树。无论我身在何处，无论岁月如何变迁，这份爱始终是我前行的动力，是我心灵的慰藉。
今天，在这个特殊的日子里，我想对母亲说：生日快乐，我最亲爱的妈妈！愿时光能放慢脚步，愿岁月能温柔以待。愿您的笑容永远如春日的暖阳，灿烂明媚；愿您的生活永远充满欢声笑语，幸福安康。愿往后的日子里，我能像您照顾我一样，陪伴在您身边，给予您温暖与关怀。
谢谢大家！
04 点评分析
一、总体点评
①《我拥有，我快乐（一）》：审题精准扣题，围绕“拥有回忆、友情、自我”三个层面展开，诠释“拥有即快乐” 的主题；谋篇布局采用“总—分—总”结构，以时间为序，从儿时、求学路写到成长，层次分明；立意上，从个人经历升华至“珍惜当下所有”的人生感悟，兼具情感深度与普适价值 。
②《我拥有，我快乐（二）》：审题巧妙聚焦精神层面的“拥有”，选取父亲的故事、书籍、挚友三个场景，贴合题目要求；谋篇布局以“回忆”为线，用优美的环境描写串联，如老槐树下的故事、图书馆的纸墨香，画面感十足；立意将“拥有”升华为平凡生活中的美好与温暖，展现细腻的情感体悟。
③《前进 前进 前进》：紧扣“前进”主题，从学习、侍花弄草、作文成长三个角度切入，审题准确；谋篇布局采用递进式结构，层层深入展现“前进”中的坚持与收获；立意深刻，突破表面的奋进，强调张弛有度、持之以恒的成长智慧，富有思辨性。
④《原来，幸福并不遥远》：以“发现身边幸福”为审题视角，通过考试失利后的偶遇经历，反向印证主题；谋篇布局采用叙事与感悟结合的方式，以细腻的环境描写和场景刻画推动情节；立意新颖，打破“幸福在远方”的固有认知，点明幸福藏于生活细节的道理，贴近生活且引人共鸣。
⑤《无情岁月有味诗》：紧扣“岁月”与“诗意”的关系审题，以诗词为线索串联校园生活，构思独特；谋篇布局采用演讲稿形式，以诗句引领不同生活场景，条理清晰；立意巧妙，将岁月的流逝与诗词承载的青春记忆结合，升华出“在时光中珍藏诗意”的感悟，兼具文化底蕴、青春气息。
⑥《无情岁月爱相伴》审题紧扣“岁月”与“母爱”，以母亲七十大寿为切入点，通过成长各阶段的经历（童年陪伴、求学支持、职场牵挂）展现母爱在时光中的延续，精准贴合 “岁月与爱”的隐性主题。谋篇布局上本文采用“总—分—总”的结构，开篇以梧桐落叶、泛黄相册引入寿宴场景，中间按“童年—求学—职场”的时间线展开，穿插具体事例（生病陪护、赛场加油）和细腻描写，结尾以祝福收束，情感递进自然，层次清晰。立意上则从个人经历中提炼出 “母爱对抗岁月流逝”的核心主旨，借“明灯”“港湾”等比喻升华情感，既体现岁月无情的客观规律，又凸显母爱永恒的温暖力量，立意质朴而动人，兼具生活气息与情感深度。
二、备考方向
1.从生活中提炼独特立意
①关注身边细微的情感与经历，如《我拥有，我快乐（一）》从亲情、友情、自我成长挖掘“拥有的快乐”，《原来，幸福并不遥远》以考试失利后的偶遇发现幸福真谛，提示考生可从日常小事中提炼新颖主题，避免立意空泛；
②尝试将抽象概念具象化，如《前进 前进 前进》把“前进”与学习、养花、作文实践结合，《无情岁月有味诗》用诗词串联校园生活，为常见主题赋予新意。
2.结构布局上，掌握高效写作框架
①采用“总—分—总”结构，如《我拥有，我快乐（一）》开篇点题，中间分述，结尾升华，层次清晰，适合考场快速成文；
②多场景组合式结构值得借鉴，像《我拥有，我快乐（二）》以儿时、小学、初中不同阶段的场景展现主题，能在短时间内充实内容；
③巧用题记、诗句等方式点明主题，如《前进 前进 前进》的题记直接阐释“前进”意义，《无情岁月有味诗》用诗句引领段落，让逻辑更分明。
3.利用表达技巧，提升作文文采与感染力
①注重细节描写，通过“野营集体疗伤”“老槐树讲故事” 等具体场景增强情感真实性，以小见大打动阅卷老师；
②善用环境描写烘托心情，如《原来，幸福并不遥远》中“蝉鸣像生锈的齿轮在头顶空转”表现焦虑，实现情景交融；
③运用比喻、排比等修辞提升文采，如将学习比作“攀登”“浪潮”，排比式段落结构增强气势，让表达更生动有力。
4.积累与运用素材，提升文化底蕴
①像《无情岁月有味诗》将诗词与校园生活结合，展示文化底蕴的同时丰富文章内涵，考生可积累经典诗词、名言警句，灵活运用到作文中；
②从个人兴趣爱好、特长中挖掘素材，如《前进 前进 前进》以侍花弄草体现坚持，素材独特且真实。
