家有男孩的父母都能体会，小学时期，是一个男孩子遭遇限制与落差最多的时候。
并不是说孩子差，也不是说被歧视，而是说小男孩天生的自由、散漫、跟不上趟和晚熟的性格，在小学时期会体现的淋漓尽致。
在目前的小学体系中，90%都是女老师，在这些女老师中至少有一半是中年以上的群体。这些老师经历了无数的孩子和家长，也遇到过很多的事情和故事。
对他们来说，最好能平安的过完一天。不要有学生打架，不要有父母来找事，不要被课任老师叫过去处理烂摊子。
在人的因素中，最不确定的就是小男孩了。他们可以让平平无奇的一天，充满眼泪与喊叫。
老师写个板书的时候，可能两个就孩子打起来了。老师在上公开课，可能有孩子，就出来显眼了。老师在批作业呢，就有孩子把另一个推倒了、踢到对方了、磕到桌子了，每天总会有新的剧情，在熟悉的场合和地点发生。
所以，老师看到小男孩，心里会先给出一个主观判断，老实的和不老实的。然后对不老实的孩子，纳入内心的重点看管名单，防止他搞破坏、防止他欺负同学、防止他上课捣乱。
而对于不老实的小男孩来说，学校最难受的地方也许是教室。要老实的坐40分钟不能动；想回答问题要先举手，举的不好或者不叫他，也不能回答；写作业太费劲；明明会了，还要再听30分钟；旁边那个同学真讨厌，老惹我。
所以，他们无处释放的情绪，一旦释放，就是破坏性的。
这也就是为什么除了那些有爱心和有精力的老师外，大多数老师都会对孩子很严格、要求多。因为如果不在他们小时候树立威信、立好规矩，以后就更不好管了。
所以请家长也是常规操作。
我周围的男孩家长，被老师请的概率都很高，一般说孩子的问题也大相径庭。
纪律不好，作业写的不好，和同学打架，不听老师的话。有的家长经历的少、会十分焦虑；有的家长，就去找老师PK了；有的家长，回家就要教育孩子一顿。
对于大多数性格天真和淘气的男孩子，小学时期都是一场内心的修练。可能“修练”对他们来说有点夸张，但在公立教育的大环境中，他们确实在这个过程中磨练着自己。
他们要学会坐得住，上课不能说话，不能乱走，不能喝水，要看黑板，不能溜号，如何认真听讲和写笔记。
在如此反复中，多数的孩子会适应，变得老练起来。
只是方向不同。有些孩子习惯了学习的节奏，上课能认真听讲、积极回答问题；有的孩子，会当好小透明，上课放空自己，下课再回到人间。
对于小男孩最有挑战的事情之一，就是各种名目的班级选举了。
这种场合，基本是小女孩的天下。
小男孩能当上管理干部的，都属于珍惜保护物种。因为上课不认真或者纪律不好的理由，就可能被PK掉了。虽然这只是一些外在表象，并不代表他们学习不认真或者成绩不好。
并且，在多数小女孩组成小团体互相支持的时候，小男孩们还在操场上扣土和打人呢。
总有朋友说，自己家孩子不着调，不知道他以后学习什么样。我总会安慰到，男孩子开窍晚，不要着急，不能和小女孩比。想想我们小时候，男生也多是在高中才感觉”靠谱“的。
只是等待的过程会有点漫长。
在这期间，父母在顶住一些外在和内心压力的同时，还要帮助他们找到自己和努力的方向。
小时候，我也会教育乐乐要懂事，要理解一些人生道理。后来我也在想，有没有必要让孩子过早地理解那么多人生真相。
虽说应该让孩子早些理解这个社会的生存规则；但是事实上，他们不理解的事情，说的太早也没有意义，还是应该给他们时间进行自我成长。
这个过程也不会太晚。在他们小学高年级时候，该明白的、该懂的地方都能略知一二了。
所以，如果孩子还小，真的不必那么紧张和着急。一时的好与坏，得与失都不会对他们产生什么深远的影响。只要父母不紧张、不在意、不要太要强就好。
男孩的父母一定要有颗宽大的心脏，能屈能伸。即能为孩子争取权益；也能在遇到问题时，想解决办法；还能接受老师对孩子的意见和建议，做个万金油。
想不开的时候，就看看天龙八部，想想神奇的中国气功。
