最近，有不少家长来问我：
“老师，我家孩子三年级写童话写不出来，四年级还要写现代诗，一提笔就烦，是不是语文不行？”
我要很明确地告诉你：
不是孩子语文不行，是题目出的不对。
我们现在的很多语文写作任务，看起来像是在培养想象力，实际上却严重超出了孩子的认知与表达能力。孩子写得痛苦、写不出、甚至觉得写作很烦——不是他们不努力，是这些作业本就不合理。
【01｜三年级写童话，是跳级任务】
三年级的孩子，语言表达刚刚形成。让他们构思角色、组织情节、蕴含寓意，这不是“练想象力”，而是“拔苗助长”。
你会发现，他们只能重复“小白兔、大灰狼”，情节跳来跳去毫无逻辑。有的干脆网上抄一篇应付了事。
不是他们不想写，而是这类写作本就不该这么早要求。
【02｜四年级写现代诗，是“装感动”的模仿秀】
现代诗对语言浓缩、情绪表达、节奏感要求极高。
孩子根本不懂，只能学着“分行”，套用一些句式：
“妈妈是春风，吹拂我疲惫的脸。”
“我是一片叶子，在风中飘啊飘。”
听起来像诗，其实不过是“套路”。
他们写得累，老师批改也无法真正引导。这不是有效表达的训练，而是一场“看起来很诗意”的表演。
【03｜真正的语文能力：表达清楚、逻辑清晰、真实可信】
别让“押韵、抒情、比喻”误导了我们的判断。
语文好不好，关键在于孩子能不能：
把经历讲明白；
把想法写清楚；
有逻辑、有重点地表达；
写出真实、有力量的语言。
童话和诗歌，只是表达方式之一，绝不是语文的核心内容。
【04｜写不好这些作文？没关系，糊弄一下交上去都行】
别焦虑，真的。
尤其是面对这种“偏文学表演”的作业，孩子写不好，不代表语文差。
教育部2023数据显示：
——中考实用类文本阅读题占比已提升至42%；
——新高考作文以“思辨型写作”为主，完全不要求文学修辞。
未来的语文考试，考的是表达观点、分析问题、讲清逻辑，不是“写得像诗”。
所以，如果孩子写不出童话和诗歌，请告诉他：
“简单写写就行，这种题本来就不适合你这个年纪。”
【05｜语文不是文学出道班，而是生活表达课】
语文的本质，从来不是培养作家。
它是每一个普通人认识世界、表达思想、沟通交流的工具。
孩子可以不喜欢诗歌、不擅长写童话，但只要他能用真实语言表达自己，就已经走在了正确的语文之路上。
别把语文变成比赛，也别逼孩子演“感动”。
语文，应该是他们说出“我是谁、我怎么想”的那条自由之路。
