很多家长都有过这样的困惑：
孩子字写不好，越纠正写得越烂；
在学校没朋友，越出招孩子越焦虑；
稍微被忽略，就哭闹说“你不爱我”……
明明是想帮孩子解决问题，结果却越帮越糟。
其实不是孩子不听话，而是你帮助的关注方向错了。
沈奕斐老师用最接地气的话，点破了家庭教育的核心：
你关注什么，孩子就放大什么。
负面关注，养出焦虑的孩子；
正向关注，养出自信的孩子。
一、写字纠错越骂越差？换个方向立刻不一样
孩子上幼儿园、小学后，交友问题是家长格外关心的点，孩子一回家抱怨：
“没人跟我玩”“好朋友不理我”……
很多家长第一反应就是紧张、焦虑，赶紧想办法解决，反复追问细节。
殊不知，这样做只会加剧孩子的不自信。
他会觉得：我真的有问题，我社交很差，我不讨人喜欢。
正确的做法只有一句话：
积极沟通，不做处理。
– 孩子倾诉，简单共情：“原来是这样呀。”
– 不深挖、不焦虑、不强行解决
– 立刻转移到开心、正向的事情上
只有当孩子分享开心的交友瞬间时，
家长再表现出极大兴趣和肯定。
让孩子明白：
好的事情，才更值得被关注。
没有严重冲突、没有原则性错误的小事，
倾听就够了，不必解决。
三、“你不爱我”：别讲爱，讲事实
孩子最容易陷入一个误区：
你跟别人多说两句话，就是不爱我；
你多关注别人，就是不在乎我。
这时候，千万不要拼命解释“妈妈很爱你”，
观点讲再多，孩子也听不进去。
要回到事实层面：
“我们算一算，今天妈妈陪你多久？”
“妈妈给你做饭、陪你睡觉、跟你玩，这些都是爱呀。”
孩子要的不是大道理，
而是能看见的事实，更容易去对比。
很多孩子敏感、不断地寻求关注，
根源来自家庭里的“密集母职”——在家所有人围着他转，
一到学校，发现不是所有人都会以他为中心，
巨大的落差，让他崩溃、委屈、不安。
家长要早点让孩子明白：
别人不关注你，是正常的；
你也不可能永远被所有人围着。
这才是真实的世界。
四、真正的好感，从不需要隐私“买单”
沈奕斐老师提醒，孩子的“问题行为”，分三个阶段：
1. 求关注
用各种方式吸引注意力，哪怕是做错事
2. 求权力
你说东他往西，故意对着干，证明自己重要
3. 求报复
故意把事情搞砸，让家长失望、难受
阶段1最容易调整，到阶段3就非常难。
很多孩子青春期突然叛逆、对立，
不是突然变坏，
而是小时候过度关注埋下的隐患。
育儿最该记住三句话：
1. 多关注好事，少盯着问题
2. 负面情绪只倾听，不放大、不解决
3. 用事实说话，不用道理压人
你松弛一点，孩子就自信一点；
你正向一点，孩子就阳光一点。
最好的教育，从来不是完美，
而是慢慢走、稳稳爱。
