我和小拍阅读的时候，也不是每本书，每一页都会指读。有些字和图排版在一起，如果指字必然会影响看图，那就不指也没关系。
其实指读并不是一件像数学题一样很严谨的事。做得自然、轻松就好，如果反而成了阅读中的压力，不做也罢。
对孩子来说，生动有趣的图画，幽默搞笑的人物，隐藏在画面中的细节，才是他们最感兴趣的。
而经典绘本中的图，很多都出自大家之手，读绘本也是孩子和大师进行艺术对话的机会，绘本的美，都在图画里。
如果因为指读让孩子忽略了画面，当然是舍本逐末了。
归根结底，指读为认字服务，认字为阅读服务，读得开心、品得有味才是最重要的吧。
看到有研究说，其实孩子在4岁左右，才对认字这件事有意识，所以4岁之前不需要指读。
但是，如果从2岁开始阅读的时候没有指读，4岁的时候突然加入，并不是每个孩子都愿意接受，我觉得从一开始就加入，指读本身就像翻页一样，是一件很自然的事情。
还有些妈妈说，我都指读了两三年了，孩子也没认识几个字。
我从小拍1岁左右开始指读，直到5岁多突然认识很多字，这中间经历了4年多。
有些孩子可能需要更长的时间，其实在亲子阅读的过程中，认字只是一个附属品。能通过阅读轻松识字，而不是刻板地用字卡之类，当然再好不过，没有很快地认字也不要紧，不是有句话说，“有意栽花花不开，无心插柳柳成荫”。
到小拍6岁左右，她已经慢慢自己会看书之后，我就渐渐不再指读了。
这个过程也做得很随意，我也不记得究竟是读哪本书的时候不再指读，孩子也没提这回事，就像我没留意她到底哪天开始会自己默默看书一样，指读就这样退出了我们的阅读生活。
