三年级下册《花钟》教学叙事及反思
前天上了《花钟》一课。梳理一下: 一、导入 《花钟》是第四单元第一课,首先从单元导读页来对整个单元的学习有个清晰的认知。 1.读单元导语,你知道这个单元围绕什么主题展开? 生答观察、发现。 那从单元导语中,你知道有哪些观察方法呢? 生答五感...
前天上了《花钟》一课。梳理一下: 一、导入 《花钟》是第四单元第一课,首先从单元导读页来对整个单元的学习有个清晰的认知。 1.读单元导语,你知道这个单元围绕什么主题展开? 生答观察、发现。 那从单元导语中,你知道有哪些观察方法呢? 生答五感...
直接导入课题,咱们一起走进《沙滩上的童话》,看看文中的小朋友在沙滩上经历了什么有趣的事吧。 在初读课文时,我组织同学们听我读文,再自由朗读,要求读准字音、读通句子,同时思考“为什么海边的沙滩是我们的快乐天地?” 这个问题。读完后,我通过指名...
你是否也想在你宝宝的未来花最少的时间,花最少的精力,花最少的金钱,而且还不用参加各种培训,便收获一个头脑聪慧、活灵活现、人见人爱如天才般的孩子?
例段分析 鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;中午十二点左右,午时花开花了;下午三点万寿菊...
愿望就像一颗种子,只要你努力,它终将会长成一颗大树。我的心愿是当一名科学家。 小时候,爸爸妈妈经常会给我讲科学家的故事。我崇拜被称为“火箭之王”和“中国火箭之父”的钱学森,他就是一名爱国的科学家。他曾经出国留学,在美国取得了很大的成就和财富...
一位网友分享了自己的一大苦恼。他家的孩子,才上小学一年级,成绩却不理想,她可着急了。 “孩子九月份生的,所以年纪上不存在心智不成熟,而且平时各科老师多次私信我,告诉我孩子不论在私下还是课堂上,表现都很棒,有礼貌,爱帮助同学,上课积极发言,对...
健步如飞的蜗牛 作者:文文 森林里生活着一只小蜗牛。它爬行的速度极慢,总是羡慕那些能快速奔跑的动物,比如敏捷的兔子和活泼的小鹿。“要是我也能跑得像它们一样快,那该多好啊!”小蜗牛常常这样想 。 一天清晨,小蜗牛轻轻一迈步子,就“嗖”地一下窜...
练笔指导 解密“三结构”的写作密码 《我是一只小虫子》通过“三点不好”“三个真不错”“三个伙伴”的精妙结构,描绘了一个新奇有趣的虫子世界。接下来,我们将借助这一写作密码,引导孩子发挥想象,创作一篇独具特色的文章。 1. 三点 “不好” 课文...
语文园地 四 一、交流平台 1.文章好的开头,可以激发(读者阅读的兴趣)好的结尾可以增强(文章的感染力),令人回味无穷。 2.首尾呼应的开头和结尾,好处是(强调主题、加深读者的印象)。 3.巧用修辞方法开头(用反问、排比等),作用是(可以激...
每个人都有一个心愿,它就像一粒渺小的种子,种在梦境的土壤里。我们用心灌溉与照料,让它一点点长大,直至开出璀璨的花朵。我心中一直藏着一个梦:成为一名著名的漫画家,用五彩画笔绘出温馨的世界,并让这份温暖传递给更多人。 童年里,最鲜艳的色彩莫过于...
这单元习作按理来说不太难,但孩子写出来却差强人意。习作指导很重要,范文导向也很重要。 明确心愿:首先,你需要明确你的心愿是什么。在这个题目中,心愿可以是任何你内心深处渴望实现的事情。你的心愿可以是关于自己的,也可以是关于家人、朋友或社会的。...
那天,老师通知我在下周的升旗仪式上做一次主题演讲。自信大方的我,毫不畏惧,勇敢接过任务,顺利地完成了一次出色的演讲,获得大家的好评。台上演讲的那一刻,我心中涟漪顿生,又想起那次刻骨铭心的演讲。 还是三年级的时候,升旗仪式轮到我们班,老师安排...
昨天上午周测,下午试卷已讲评。关于周测分析不想再说什么,继续学习新课。 周五,怎么着也得把语文园地讲完了。 紧锣密鼓,用了两个课时,讲完了语文园地四的内容。不过,孩子们的写话练习又单独占了一节课。 这次写话,要求学生能根据提示看图发挥想象,...
昨天的仿写,是根据文中“当一只小虫子还有哪些不好”来写的。大部分都比较直白、概括,三言两语就交代完了。 这跟我们写作文是一样的,为什么写不长,没内容?因为没有展开。怎么展开?加修辞,加各种描写,不断发生事故,生出波折,没事儿给整点事儿出来,...
我常常觉得,爸爸就像是一只慢吞吞的大蜗牛,不管遇到什么事,都难见他着急上火。 那一回,妈妈要外出办事。临行前,她再三叮嘱爸爸,一定要把家里好好打扫一下。 可爸爸呢,正四仰八叉地躺在沙发上,聚精会神地刷着手机。他的手指头在屏幕上飞快地滑动着。...
第四单元最后一课,《我是一只小虫子》。这是从小虫子的视角来写的一篇风趣幽默的童话故事,讲述了小虫子生活中的苦与乐,赞扬了“我”积极乐观的生活态度,表达了“我”对生活的热爱。 很喜欢这篇故事,确切说,是喜欢文中的活泼俏皮的语言。 讲课时,讲到...