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跟着教材学写作:多样化用词,让作文 “活” 起来|六下语文园地一词句段运用练习

同学们,统编语文六年级下册第一单元 “语文园地” 的词句段运用,藏着个让作文生动起来的妙招 —— 多样化运用词语。 咱们来看看教材里这两组句子: 1.有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯。 2.全...

幼儿园里的“等待时间”一定要被填满吗,过渡环节转换中的教育留白思考.......

当集体活动结束的余韵还在空中飘荡,走廊里已响起此起彼伏的指令声。教师们或举着绘本填补幼儿如厕环节间隙,或用手指律动缓解幼儿饮水的等待时间。我们似乎陷入某种教育迷思:唯有将每个过渡时刻塞满「教育内容」,才算尽到专业职责。 在芬兰赫尔辛基某所获...

别让孩子陷入“假阅读”!如何培养真正的阅读能力

部分孩子虽然对阅读充满热情,也投入了大量时间,但阅读效果却不尽如人意。实际上,孩子可能已经养成了错误的阅读习惯。 “多阅读、多积累”无疑是提升孩子学习能力的重要途径,但这一切都建立在正确的阅读方式和良好阅读习惯的基础之上。 跳跃式阅读 我们...

四年级下册语文园地三词句段运用仿写诗句

在写这篇仿写指导时,我的思绪飘回了两年前那节教孩子《写一首小诗》的网络课。在职业倦怠期,有幸遇到了快哉学堂,遇到了阿牛老师,与清风老师、子渊老师、陶陶老师……相识、相知、相携,一起和学生们在网络课堂里畅游。那段时光,满是温暖和力量,现在想来...

当妈后才懂:这不是叛逆,是让孩子跳出“无效努力”的生存智慧

今天说个略微离经叛道的观点,当然这个离经叛道并不适合所有人,我完全支持大家不认同我。 我想说的这个观点,就是:我很看重一个人“掀桌子的能力”。 “掀桌子”不是去做毁坏,而是去做重塑。 你看到一个规则不合理,你可以说我不玩了,并且你还能自洽且...

一年级怎么陪:小学阶段一定不要忽略家长的重要性

今天晚上吃饭,婆婆跟我吐槽说:姨奶奶的儿子和媳妇去外地开店去了,暂时回不来,留下孙女潼潼,姨奶奶也搞不定孩子。这段时间,潼潼经常被班主任找,说各科成绩都下降了。作业质量也下降很多。 其实老师能找家长去沟通孩子近期的学习情况,说明老师还是很关...

孩子输不起、玻璃心?这些提升“心理韧性”的建议,让孩子越挫越勇

挫折是一把双刃剑——它既可能成为孩子成长路上的绊脚石,阻碍前进的步伐;也可能化作垫脚石,助力孩子突破自我。在学习的征途和生活的历练中,挫折感如影随形,只是每个孩子面对它的反应不同:有人能迅速调整状态,化危机为转机;有人却因一点小挫折便一蹶不...

幼儿园老师发现:6岁前,孩子有4种表现,多半是潜在的“学霸”

我和一位幼师朋友聊天,聊着聊着,她说到了孩子能力方面的话题。 她说:“其实孩子以后是不是‘学霸苗子’,在6岁前,就能看出些端倪了。” 我一愣,问她:“真的假的?不是得上了小学,看成绩才知道谁行谁不行吗?” 她摇摇头: “不是的,我们天天跟小...

数学第一名做题目的时候都在想些什么?用上这些思路,你也可以突破140+

亲爱的爸爸妈妈们, 在带孩子学数学的这些年里,我发现班里的数学尖子生做题时,脑子里都在想一些特别的东西。今天我把这些思路总结出来,跟爸爸妈妈们分享一下。 跟着尖子生的思路走一遍,你就会发现,数学真不是那么难。孩子只要掌握了这些方法,140分...

1个公式写出满分作文结尾!阅卷老师最爱的万能公式(附模板)

希望式结尾是作文中常见的一种结尾方式,它通过在文章的结尾提出希望或美好的愿望,不仅让文章内容更加圆满,还能够引发读者的思考和共鸣。 那么,如何利用这一技巧,让结尾更具感染力呢?今天,我们将通过分析作家的经典示例,帮助大家掌握这一技巧。 壹 ...

让孩子的学习像打游戏一样上瘾,用好这三招

不知道家长们有没有这样的困惑,为何孩子玩手机平板很专注,玩起来可以一动不动玩好久,但是做起作业来,专注时长经常都到不了1个小时。 相信家长们脑海中都闪过这样一个念头——“要是孩子能把这份专注力用在学习上该多好!”到底有没有一套方法论,能把游...

如果你有女儿,一定要教她对4件事说“不”,将来长大不吃亏

女孩这一生,要面对的考验,从来不比男孩少。 你以为她只要聪明、懂事、听话就够了,可现实是—— 有些“懂事”,反而是未来受委屈的开始; 有些“听话”,换来的却是人生的滞后和妥协。 我们说,希望她一生平安,幸福,有人疼,有人护。可我们有没有想过...

一年级下册《人之初》:不用课件,我抓关键字教出文化韵味!

过去,我总是依赖课件,跟着精心选择的课件亦步亦趋,眼中有课件,胸中无课文,只能说是完成任务,不能享受课堂。这学期,我打算自己研读课文,摆脱固有授课模式,依据十几年的教学经验,因文定教,精简内容,自设议题,看看是否能教出实效。 《人之初》位属...

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